La ocupación de docente universitario y la remuneración salarial: Caso de los profesores de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información la Universidad Nacional de Costa Rica

• Autores: María Marjorie Mora Valverde
• Localización: Bibliotecas, ISSN-e 1659-3286, ISSN 1409-3049, Vol. 25, Nº. 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Boletín 2007 Vol. XXV, N.°2), págs. 5-25
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Profissão de professores universitários e remuneração salarial: Caso dos professores da Escola de Bibliotecas, Documentação e Informação da Universidade Nacional da Costa Rica
  • The occupation of university professors and salary remuneration: Case of the professors of the School of Library, Documentation and Information of the National University of Costa Rica.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo muestra los principales resultados de una amplia investigación sobre los salarios de los profesionales en bibliotecología, motivo de preocupación de las autoridades de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional desde el proceso de autoevaluación, realizado previo a la acreditación de la carrera de Bibliotecología y Documentación por parte del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES).

    En esta investigación se ha demostrado la inequidad salarial que afecta al docente de la Universidad Nacional, con respecto a los salarios de los profesores de otras escuelas de bibliotecología y, también, al personal que ocupa puestos administrativos tanto en la misma Universidad Nacional como en el sector público. Los bajos salarios de los profesores y la falta de incentivos económicos en una función fundamental para una institución de enseñanza superior, no solo es motivo de disconformidad por el personal, máximo la elevada carga laboral a que es sometido en una escuela acreditada, sino que impide la contratación de profesores altamente calificados.

  • português

    Este artigo mostra os principais resultados de uma extensa pesquisa sobre os salários dos profissionais em biblioteconomia, uma preocupação das autoridades da Escola de Biblioteconomia, Documentação e Informação da Universidade Nacional a partir do processo de auto-avaliação, realizado antes da acreditação da carreira de Biblioteconomia e Documentação pelo Sistema Nacional de Acreditação do Ensino Superior (SINAES).

    Esta pesquisa demonstrou a desigualdade de salários que afeta os professores da Universidade Nacional, no que diz respeito aos salários dos professores de outras escolas de biblioteconomia e, também, do pessoal que ocupa cargos administrativos tanto na mesma Universidade Nacional como no setor público. Os baixos salários dos professores e a falta de incentivos econômicos em uma função fundamental para uma instituição de ensino superior, não só são motivo de discordância por parte do pessoal, mas também impedem a contratação de professores altamente qualificados.

  • English

    This article shows the principal results of a wide research on the salaries about professionals workers in bibliotecology, I is a motive of worry of the authorities of Bibliotecology's School, Documentation and Information of the National University from the process of autoevaluation, realized before the accreditation of Bibliotecology's career and Documentation from the part of the National System of Accreditation of the high Education (SINAES).

    This research has demonstrated the inequity salaries that affect the teacher of the National University, in relation to the salaries of the teachers of other schools of bibliotecology and, also, to the personnel that occupies administrative positions both in the same National University and in the public sector. The low salaries of the teachers and the lack of economic incentives in a fundamental function for an institution of higher education, not only is a motive of protest for the personal, due to they are responsible for a hard load of labour in an accredited school, but also represents on obstacle to contract highly qualified teachers