Resolución de problemas y creatividad: implicaciones para el currículo de ciencias

• Autores: Roger M. Garrett
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 6, Nº 3, 1988, págs. 224-230
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se plantean tres cuestiones: ¿por qué se ve la solución de problemas como una actividad esencial se ve la solución de problemas como una actividad esencial que debe ser fomentada en las escuelas? ; ¿qué podemos entender por solución de problemas? ; ¿qué implicaciones tiene la solución de problemas en la enseñanza de las ciencias?