Las representaciones de las y los jóvenes de nivel secundario sobre la participación ciudadana a 40 años de democraciaininterrumpida

Mercado, María Paulina ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de Villa María
  
  Universidad Nacional de Villa María
  
  Argentina
Localización: Eje 1 Democracia / Tomás Gasparrini (aut.), Gastón Basualdo (aut.), Gerardo Andrés Alaniz Cardoso (aut.), Leandro Ezequiel Marasca (aut.), María Florencia Pagliarone (aut.), Marcos Walter Medina (aut.), Ramón Monteiro (aut.), Gonzalo Enrique Páez (aut.), Adrián Jesús Romero (aut.), Alejo Sanabria (aut.), Sergio David Valenzuela (aut.), María Paulina Mercado (aut.), Stéfano Alesandro Tiezzi (aut.), Adriana Gubiani (aut.), 2023, págs. 73-79
Idioma: español
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Resumen
- En el marco de los 40 años de democracia que nuestro país conmemora, se cree oportuna la problematización de las prácticas docentes, en tanto posibilidad de resignificar contenidos propios del área curricular de Ciudadanía. Entendiendo que la participación ciudadana no es sólo un ítem del diseño curricular propuesto por el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba para el nivel secundario, sino la posibilidad de acción y expresión de la ciudadanía misma, para que hombres y mujeres que habitan este mundo, no solo lo habiten sino, como nos enseñó Freire (1986), que tengan la posibilidad de generar prácticas liberadoras en él.