Resumen de La capacitación en escenarios laborales innovadores. Experiencias y retos

Maithé del Toro Soto, Jesús Hernández Cabrera, Lissette Jiménez Sánchez

• español

  El artículo tiene como objetivo socializar dos experiencias desarrolladas en instalaciones hoteleras y la Atención Primaria de Salud (APS) que muestran la necesidad de replantear la capacitación, atendiendo a las peculiaridades de los escenarios, los contenidos, y las vías de implementación desde un enfoque innovador que aporta pertinencia a los contenidos y metodologías, introduce mayor compromiso en sus actores, destaca el papel de las relaciones interinstitucionales y con los entornos. Con predominio del enfoque cualitativo y desde una concepción dialéctico–materialista, se utilizan métodos del nivel teórico como el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y la sistematización. En el orden empírico la revisión bibliográfica y documental, que centró el interés de la observación, la experiencia en la capacitación de los autores, y la elaboración de una matriz de síntesis comunes, aportan una mirada crítica contextualizada a este proceso y se arriba a consensos conceptuales sobre la capacitación De igual forma, se muestran dos experiencias para enfrentar los retos asociados a escenarios muy dinámicos, que exigen niveles más elevados de actualización científico y pedagógico.

• English

  The article aims to socialize two experiences developed in hotel facilities and Primary Health Care (PHC) that show the need to rethink training, taking into account the peculiarities of the scenarios, contents, and ways of implementation from an innovative approach that brings relevance to contents and methodologies, introduces greater commitment in its actors, highlights the role of inter-institutional relations and with the environments. With a predominance of the qualitative approach and from a dialectical-materialistic conception, methods of the theoretical level such as the historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive and systematization are use. In the empirical order, the bibliographic and documentary review, which focused the interest of the observation, the experience in training of the authors, and the elaboration of a common synthesis matrix, provide a contextualized critical look at this process and reach conceptual consensuses on training. Likewise, two experiences are shown to face the challenges associated with very dynamic scenarios which demand higher levels of scientific and pedagogical updating.

• português

  O artigo tem como objetivo socializar duas experiências desenvolvidas em unidades hoteleiras e na Atenção Primária à Saúde (APS) que evidenciam a necessidade de repensar a formação, considerando as peculiaridades dos cenários, dos conteúdos e das formas de implementação a partir de uma abordagem inovadora que traz relevância aos conteúdos e metodologias, introduz maior comprometimento em seus atores, destaca o papel das relações interinstitucionais e com os ambientes. Com predominância da abordagem qualitativa e a partir de uma conceção dialético-materialista, são utilizados métodos teóricos como o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo e a sistematização. Na ordem empírica, a revisão bibliográfica e documental, que centrou o interesse da observação, a experiência de formação dos autores e a elaboração de uma matriz de síntese comum, proporcionam um olhar crítico contextualizado sobre este processo e alcançam consensos conceptuais sobre a formação. De igual modo, são mostradas duas experiências que enfrentam os desafios associados a cenários muito dinâmicos, que exigem níveis mais elevados de atualização científica e pedagógica.