Resumen de Sistema de actividades para la aplicación de la metodología Flipped Classroom con enfoque constructivista

Cira Carmen Ronquillo, Yersy Cristina Junco Heredero, Janeth Maritza Vera Sánchez, María Isabel Romero Muñoz

• español

  Se genera una propuesta educativa constructivista, generadora de aprendizaje significativo para la enseñanza de la asignatura Estudios Sociales de Educación Básica, décimo grado. Se parte de la revisión del marco teórico referencial, con la aplicación de métodos teóricos de investigación, para la metodología Flipped Classroom, el enfoque constructivista y las experiencias precedentes para la construcción de sistemas de actividades como resultados científicos a introducir en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se procede a diseñar y aplicar el sistema de actividades, posteriormente se evalúa la propuesta por medio del Índice de Promotores Netos al total de los estudiantes de la experiencia obteniéndose un valor de 57,78, superior a 50 unidades porcentuales lo que representa que la evaluación de los estudiantes es excelente acerca del sistema de actividades aplicada. El sistema de actividades propuesto se caracteriza por lograr el vínculo con la realidad, el trabajo en equipo, la autonomía, la creatividad, el papel preponderante del estudiante en la creación del conocimiento y la guía acertada del docente.

• português

  Gera-se uma proposta educacional construtivista, gerando aprendizagem significativa para o ensino da disciplina de Estudos Sociais da Educação Básica, décimo ano. Parte-se da revisão do referencial teórico, com a aplicação de métodos teóricos de pesquisa, para a ferramenta sala de aula invertida, abordagem construtivista e experiências anteriores para a construção de sistemas de atividades como resultados científicos a serem introduzidos no processo ensino-aprendizagem. Desenha-se e aplica-se o sistema de atividades, posteriormente avalia-se a proposta por meio do Índice de Promotores Líquidos ao número total de alunos na experiência, obtendo-se um valor de 57,78, superior a 50 unidades percentuais, o que representa que a avaliação dos alunos é excelente sobre o sistema de atividade aplicada. O sistema de atividades proposto caracteriza-se por alcançar o vínculo com a realidade, o trabalho em equipe, a autonomia, a criatividade, o papel preponderante do aluno na criação do conhecimento e a correta orientação do professor.

• English

  A constructivist educational proposal is generated, generating significant learning for the teaching of the subject Social Studies of Basic Education, tenth grade. It starts from the review of the theoretical referential framework, with the application of theoretical research methods, for the Flipped Classroom tool, the constructivist approach and previous experiences for the construction of activity systems as scientific results to be introduced in the teaching process - learning. The system of activities is designed and applied, later the proposal is evaluated by means of the Net Promoters Index to the total number of students in the experience, obtaining a value of 57.78, greater than 50 percentage units, which represents that the evaluation of students is excellent about the applied activity system. The proposed system of activities is characterized by achieving the link with reality, teamwork, autonomy, creativity, the preponderant role of the student in the creation of knowledge and the correct guidance of the teacher.