Literatura e ensino de línguas: oo papel da arte literária em práticas de leitura na escola

• Nunes da Silva, Pedro Paulo ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual da Paraíba / Universidade Federal de Santa Catarina
• Localización: Ideação, ISSN-e 1982-3010, ISSN 1518-6911, Vol. 26, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Trabalho, Linguagem e Sociedade), págs. 220-235
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Literature and language teaching: the role of the literary art in reading education at school
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• Resumen
  • English

    In this study, I propose the relationship between reading and literature; however, distancing myself a little from the implications that the interfaces of teacher’s work have on the teaching of literary reading in order to be able to focus on the role of literary art in reading education at school, that is, to analyse the importance of this art in the formation of student-readers from an epistemological framework based on the dialectical-historical  materialism, on the cultural-historical psychology, and on the critical-historical pedagogy (BRITTO, 2012; DUARTE, 2013, 2016; KOSIK, 1976; SAVIANI, 1984; among others). Thus, in this work, I conceptualize the term reading and its possible reverberations for this study, as well as analyse the role of literary reading at school, among school contents and for the individual, considering a humanizing education that ensures the survival of the human being in different aspects.

  • português

    Neste estudo, proponho a relação entre leitura e literatura, porém, distanciando-me um pouco das implicações que as interfaces do trabalho docente têm sobre o ensino de leitura literária para poder enfocar no papel da arte literária em práticas de leitura na escola, ou seja, analisar a importância dessa arte na formação de alunos-leitores a partir de um arcabouço epistemológico baseado no materialismo histórico-dialético, na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica (BRITTO, 2012; DUARTE, 2013, 2016; KOSIK, 1976; SAVIANI, 1984; entre outros). Assim, neste trabalho, conceituo o termo leitura e possíveis reverberações para este estudo, bem como analiso o papel da leitura literária na escola, entre os conteúdos escolares e para o indivíduo, considerando uma formação humanizadora e que assegure a (sobre)vivência do ser humano em diversos aspectos.