¿Cómo detectar un posible caso de acoso escolar? Claves para la entrevista clínica en atención primaria

• María Eugenia de la Viuda Suárez ^[1] ; Javier Manjón González ^[1] ; María Elena Pérez Fernández ^[2]
  1. [1] Área Sanitaria II del Servicio de Salud del Principado de Asturias (Cangas del Narcea, Asturias)
  2. [2] Área Sanitaria VII del Servicio de Salud del Principado de Asturias (Mieres, Asturias)
• Localización: FMC: Formación Médica Continuada en Atención Primaria, ISSN 1134-2072, Vol. 31, Nº. 4, 2024, págs. 181-184
• Idioma: español
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• Resumen

  • • El acoso escolar es una forma de violencia caracterizada por comportamientos grupales reiterados de intimidación y exclusión dirigidos contra un tercero que se encuentra en posición de desventaja.

    • Los profesionales de atención primaria suelen constituir el primer recurso de ayuda tras observar síntomas de ansiedad y estrés, síntomas postraumáticos, alteraciones anímicas o somatizaciones en víctimas de acoso escolar.

    • Muchos de los indicadores a explorar en la entrevista hacen referencia a cambios en el funcionamiento habitual del menor, abordando en qué consisten dichos cambios y cuándo se producen, así como su relación con acontecimientos significativos del entorno.

    • Para poder llevar a cabo la valoración, es fundamental desarrollar un clima de confianza que permita a los niños/as sentirse validados emocionalmente en el que se realicen preguntas abiertas para explorar cambios en el funcionamiento del/la menor.

    • La actuación sanitaria puede ser clave para explorar malestares difusos y conectarlos con situaciones de abuso, orientando la intervención en el contexto del problema y evitando yatrogenias que pretendan atajar el malestar sin eliminar su causa.