Aportes del trabajo colaborativo interinstitucional en procesos de extensión para la transformación social: caso Ugrosanta

• Vargas Venegas, Marta ^[1] ; Ávila Artavia, Alejandra ^[1] ; Mena García, Priscilla ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional
• Localización: Universidad en diálogo: Revista de Extensión, ISSN-e 2215-2849, ISSN 2215-4752, Vol. 11, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Universidad en Diálogo Revista de Extensión (julio-diciembre)), págs. 69-94
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contributions of Inter-Institutional Collaborative Work in Extension Processes for Social Transformation: The Ugrosanta Case
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este trabajo se efectúa en el marco del quehacer de la Escuela de Planificación y Promoción Social, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica. Dicha unidad académica surge en el año 1974 y desde sus inicios se ha caracterizado por integrar prácticas de extensión en los procesos de docencia, propiciando la participación activa del estudiantado, del equipo académico, de las comunidades y de las instituciones, a través de un trabajo colaborativo que busca la interacción de diferentes actores sociales, en pro de la transformación social.Se presentan resultados de un trabajo colaborativo de tres años desarrollado en la comunidad de Santa Cruz de Turrialba, Costa Rica, en coordinación con el Sistema Nacional de Áreas de Conservación (Sinac), la organización Unión de Agrupaciones de Santa Cruz de Turrialba (Ugrosanta), quince personas estudiantes y dos profesoras de la Escuela de Planificación y Promoción Social (EPPS). Además, el proyecto contó con la participación del Ministerio de Cultura y Juventud de Costa Rica.Primeramente, se señalan conceptos que son claves para este análisis, como el trabajo colaborativo, la extensión universitaria y el desarrollo rural con enfoque territorial como base de la transformación social. Después, se contextualiza el caso de estudio, así como la metodología utilizada para la elaboración del presente artículo. Por último, se exponen los resultados de las entrevistas realizadas y las reflexiones académicas que genera el desarrollo de la relación universidad-sociedad mediante el trabajo colaborativo.

  • English

    This work is carried out by the School of Planning and Social Promotion, which is part of the Faculty of Social Sciences of the National University of Costa Rica (UNA). This academic unit was created in 1974; it has been characterized by integrating extension practices in teaching processes and promoting the active participation in students, academic teams, communities, and institutions through collaborative work that seeks the interaction between different social actors in favor of social transformation.This article presents the results of a 3-year collaborative work, developed in the community of Santa Cruz de Turrialba, Costa Rica, in coordination with the National System of Conservation Areas (SINAC), the organization Unión de Agrupaciones de Santa Cruz de Turrialba (UGROSANTA), fifteen students, and two teachers from the School of Planning and Social Promotion (EPPS) of the National University. In addition, the project had the participation of the Ministry of Culture and Youth of Costa Rica.First, key concepts for this analysis are highlighted, such as collaborative work, university extension, and rural development with a territorial approach as a basis for social transformation. Subsequently, the case study and the methodology used to write this article are contextualized. Finally, the results of the interviews conducted and the academic reflections generated by the development of the university-society relationship through collaborative work are presented.

  • português

    Este trabalho é realizado no âmbito dos trabalhos da Escola de Planejamento e Promoção Social da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Nacional (UNA), Costa Rica. Essa unidade acadêmica foi fundada em 1974 e desde o seu início tem se caracterizado pela integração de práticas de extensão nos processos de ensino, incentivando a participação ativa de estudantes, pessoal acadêmico, comunidades e instituições, através de um trabalho colaborativo que busca a interação de diferentes atores sociais em favor da transformação social.São apresentados os resultados de um trabalho de colaboração de três anos desenvolvido na comunidade de Santa Cruz de Turrialba, Costa Rica, em coordenação com o Sistema Nacional de Áreas de Conservação (Sinac), a organização Unión de Agrupaciones de Santa Cruz de Turrialba (Ugrosanta), quinze estudantes e dois professores da Escola de Planejamento e Promoção Social (EPPS). Além disso, o projeto contou com a participação do Ministério da Cultura e Juventude da Costa Rica.Em primeiro lugar, são apontados conceitos que são fundamentais para essa análise, tais como trabalho colaborativo, extensão universitária e desenvolvimento rural com uma abordagem territorial como base para a transformação social. Em seguida, o estudo de caso é contextualizado, bem como a metodologia utilizada para a elaboração deste artigo. Finalmente, são apresentados os resultados das entrevistas realizadas e as reflexões acadêmicas geradas pelo desenvolvimento da relação universidade-sociedade através do trabalho colaborativo.