El Autodesarrollo Humano y el Valor de la Responsabilidad

• Morán Lozano, Noe Salomón ^[1] ; Zavala Baque, Diana Lisseth ^[1] ; Intriago Terán , Ana Belén ^[1] ; Guerrero Alcívar, Henry Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Jipijapa, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 7160-7189
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Human Self-Development and the Value of Responsibility
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• Resumen
  • español

    El objetivo del artículo es analizar el autodesarrollo humano y el valor de la responsabilidad, para esto se utilizó el método cuantitativo que facilitó realizar un análisis detallado de la interrelación entre las variables del estudio. Además, se optó por el método documental-bibliográfico que ofreció una visión completa y actualizada del estado del conocimiento en este ámbito. También, se involucró la realización de encuestas y cuestionarios a una muestra representativa de 155 estudiantes de segundo semestre inscritos en la asignatura de Desarrollo Humano dentro de la carrera de Educación en la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Entre los resultados obtenidos se establecen un predominio del género femenino en la muestra estudiada, con un 82.6% de participantes identificadas como mujeres, frente a un 17.4% que se identifican como hombres. De los participantes, existe un mayor porcentaje de individuos en el rango de 17-20 años (32.9%). De este grupo, un 56.8% confía en la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones responsables en su vida académica y personal, lo que resalta la confianza en las habilidades de los estudiantes para actuar de manera responsable. Asimismo, se observa que la mayoría de los encuestados en un 58.1% considera que los estudiantes son conscientes de las consecuencias de sus acciones en su desarrollo humano, lo que sugiere una percepción positiva sobre la reflexión de los estudiantes en este aspecto. Entre las conclusiones relevantes, se sobrepone que, aunque la mayoría de los estudiantes reconocen la importancia de asumir responsabilidad en su desarrollo personal, aún existe un porcentaje significativo que requiere mayor concienciación. Estos resultados sugieren la necesidad de promover una comprensión más profunda de la responsabilidad personal entre los estudiantes para potenciar su crecimiento y madurez.

  • English

    The objective of the article is to analyze human self-development and the value of responsibility, using the quantitative method that facilitated a detailed analysis of the interrelation between the variables of the study. In addition, the documentary-bibliographic method was chosen, which offered a complete and updated vision of the state of knowledge in this field. Also, surveys and questionnaires were carried out with a representative sample of 155 second semester students enrolled in the Human Development course within the Education career at the Universidad Estatal del Sur de Manabí. Among the results obtained, there is a predominance of the female gender in the sample studied, with 82.6% of participants identified as women, compared to 17.4% who identify themselves as men. Of the participants, there is a higher percentage of individuals in the 17-20 age range (32.9%). Of this group, 56.8% are confident in the students' ability to make responsible decisions in their academic and personal lives, which highlights the confidence in the students' abilities to act responsibly. Likewise, it is observed that the majority of respondents (58.1%) consider that students are aware of the consequences of their actions on their human development, which suggests a positive perception of students' reflection on this aspect. Among the relevant conclusions, it is superimposed that, although the majority of students recognize the importance of assuming responsibility in their personal development, there is still a significant percentage that requires greater awareness. These results suggest the need to promote a deeper understanding of personal responsibility among students to enhance their growth and maturity.