Innovación Educativa: Integrando las TIC en la Educación Superior

• Lozano Camacho , Franklin Eduardo ^[1] ; González Carrión , Erika Lucía ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Loja

     Universidad Nacional de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 5886-5901
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Innovation: Integrating ICT in Higher Education
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• Resumen
  • español

    Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) representan uno de los cambios e implementaciones más significativas de los últimos tiempos, asociadas a la Cuarta Revolución Industrial y que posibilitan el aceleramiento y productividad en diferentes actividades del día a día, a más de la aplicación transversal en diferentes campos de desarrollo. El objetivo del presente estudio atiende a realizar una revisión bibliográfica de documentos académicos y científicos de los últimos 5 años en atención a las TIC como innovación educativa, puntualmente en su aplicación en la educación superior. Como resultados precisamente se reconoce la importancia e incidencia de las TIC en el contexto educativo desde la innovación, posibilitando la generación de espacios de formación colaborativos, motivadores y que impulsen la interacción entre docentes y estudiantes y estudiantes y sus pares, tanto dentro como fuera del aula. Con la información recopilada se concluye que las TIC tienen un papel cada vez más visible en la educación, y en el caso de la educación superior como respuesta a los cambios generacionales y a una sociedad más tecnológica y digital.

  • English

    Information and communication technologies (ICT) represent one of the most significant changes and implementations in recent times, associated with the Fourth Industrial Revolution and that enable acceleration and productivity in different day-to-day activities, in addition to the application transversal in different fields of development. The objective of this study is to carry out a bibliographic review of academic and scientific documents from the last 5 years regarding ICT as an educational innovation, specifically in its application in higher education. The results precisely recognize the importance and impact of ICT in the educational context from innovation, enabling the generation of collaborative, motivating training spaces that promote interaction between teachers and students and students and their peers, both inside and outside the school. classroom. With the information collected, it is concluded that ICTs have an increasingly visible role in education, and in the case of higher education as a response to generational changes and a more technological and digital society