Dossiê ensinos transgressivos, aprendizagens solidárias: Por uma ecologia de línguas-literaturas-e-linguagens

• Autores: André Effgen Aguiar, Grassinete C. de Albuquerque Oliveira, Amilton José Freire de Queiróz, Fernanda Righi, Jafté Dilean Robles Lomelí
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 45, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier), págs. 1-7
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Thematic dossier: Transgressive teachings, solidarity learning dossier
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • As ecologias são nossos horizontes de vida. São campos energéticos de ação. São lugares de transformação. A esperança é nosso saber em construção. É caminhar sem resposta definitiva. É nossa aprendizagem tecida no movimento. Assim, tanto no plural (ecologias) quanto no singular (esperança), os dois substantivos nos desafiam a elaborar rotas solidárias que não buscam o ato de finalização do(s) (des)encontros entre línguas-literaturas-linguagens. Muito pelo contrário, convidam os(as) organizadores(as) deste dossiê a gesticular, balbuciar, performar e defender a potência da provocação como caminho dialógico e colaborativo para instanciar a força e a pertinência dos artigos deste volume.