Potenciando la Integración Grupal en Instituciones Educativas: Un Enfoque Didáctico en el Pie de Monte Costero de Nariño, Colombia

Wilson Steven Hidalgo Suarez; Álvaro Torres Mesías; Carlos Hidalgo

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Potenciando la Integración Grupal en Instituciones Educativas: Un Enfoque Didáctico en el Pie de Monte Costero de Nariño, Colombia

Hidalgo Suarez, Wilson Steven ^[2] ; Torres Mesías, Álvaro ^[2] ; Hidalgo Suarez , Carlos Giovanny ^[1]
1. [1] St. Bonaventure University
  
  St. Bonaventure University
  
  Town of Allegany, Estados Unidos
2. [2] Universidad UMECIT
Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 8841-8853
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Strengthening Group Integration in Educational Institutions: A Didactic Approach in the Pie de Monte Costero de Nariño, Colombia
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Resumen
- español
  En este artículo, se profundiza en la integración grupal en instituciones educativas situadas en el pie de monte costero de Nariño, Colombia, centrándose en la dinámica de grupo y su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos para brindar una comprensión exhaustiva de las experiencias estudiantiles y las dinámicas grupales. Se exploran dimensiones clave, como la comunicación asertiva, el trabajo en equipo, la organización y la toma de decisiones, resaltando su importancia a través de investigaciones previas a nivel nacional e internacional. Los resultados se presentan integrando antecedentes investigativos y bases conceptuales, estableciendo así una sólida plataforma para mejorar estrategias pedagógicas y fomentar entornos educativos armoniosos y productivos. Este estudio proporciona valiosos insights a educadores y formuladores de políticas, facilitando la promoción de una integración grupal efectiva en diversas áreas, desde el ámbito laboral hasta la psicología social y la salud.
- English
  This paper delves into group integration in educational institutions located in the coastal foothills of Nariño, Colombia, focusing on group dynamics and their impact on the comprehensive development of students. The research adopts a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative data to provide a thorough understanding of student experiences and group dynamics. Key dimensions, such as assertive communication, teamwork, organization, and decision-making, are explored, highlighting their importance through previous national and international research. The results are presented by integrating research backgrounds and conceptual foundations, thus establishing a robust platform for improving pedagogical strategies and fostering harmonious and productive educational environments. This study provides valuable insights for educators and policymakers, facilitating the promotion of effective group integration in various areas, from the workplace to social psychology and health.