Les Rectifications de l'orthographe dans les discours de l'Académie française. Un arrière-gout d'Ancien Régime

• Autores: Tiago Joseph
• Localización: Studia linguistica romanica, ISSN-e 2663-9815, Nº. 5, 2021, págs. 53-82
• Idioma: francés
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  • English

    This article analyzes the official statements of the Académie française and the – less of-ficial ones – of its members concerning the Rectifications de l'orthographe of 1990. After brieflyoutlining the state of the 'rectified' spellings today, the article examines the rhetoric of theAcadémie française in three steps. Firstly, the study is contextualized by discussing language poli-cies as issued by institutional bodies such as the Académie française. Secondly, a discourse analysis of the institution's statements (1986-2018) is presented that highlights its typical arguments andparadoxes. Thirdly, the analysis is interpreted historically in the light of the Académie's lexicographical tradition. The analysis shows that the Académie's discourse is marked by a struggle forthe legitimization of the French language and attempts to adapt to contemporary society. The analysis suggests, though, that there remains an ideological incompatibility between the democratically-oriented orthographic project and the purist, conservative and elitist Académie française.

  • français

    Cet article analyse les déclarations officielles de l'Académie française et celles – davan-tage officieuses – de ses membres au sujet des Rectifications de l'orthographe de 1990. Après avoirbrièvement exposé l'état de l'orthographe 'rectifiée' aujourd'hui, l'article interprète la rhétorique del'Académie française à partir des trois outils suivants: une lecture contextuelle par le biais de lapolitique linguistique; une analyse discursive des déclarations de l'institution (1986-2018) qui meten évidence leurs argument-types et paradoxes; une inscription historique dans la tradition lexicographique de l'Académie. Il en ressort que la position de cette dernière peut se lire comme un combat pour le discours légitime sur la langue française et comme une tentative d'adaptation à la société contemporaine, rendue vaine par l'incompatibilité qui subsiste entre le projet orthographique àvisée démocratique et l'Académie française actuelle, puriste, conservatrice et élitiste.