La tarea docente lingüística profesionalizada: una alternativa desde las asignaturas de corte lingüístico

• Abreu Alvarado, Yelena ^[1] ; Álvarez Alonso, Liliana ^[1] ; Padrón Martínez, Maylen ^[1]
  1. [1] Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Cuba
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 22, Nº. 1 (Enero-marzo), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A tarefa do ensino linguístico profissionalizado: uma alternativa às disciplinas linguísticas
  • The professionalized linguistic teaching task: an alternative from linguistic subjects
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• Resumen
  • español

    La formación lingüística de los estudiantes, es una de las problemáticas importantes dentro de la disciplina Estudios Lingüísticos, en la carrera Licenciatura en Educación Español-Literatura, lo que permite potenciar el interés hacia la profesión escogida. El presente artículo tiene como objetivo proponer una tarea docente lingüístico profesionalizada, que contribuya a una mejor comprensión del fenómeno lingüístico.                                                           Los métodos teóricos como el método histórico; métodos lógicos, el hipotético-deductivo, sistémico y estructural funcional unido al de la modelación, fueron utilizados en toda la investigación y como procedimientos de los métodos teóricos, se utilizaron el análisis y la síntesis y la inducción y la deducción; como métodos empíricos, el análisis documental y la observación de clases; técnicas como la entrevista y la encuesta. La información procesada determinó que la tarea docente profesionalizada en esta carrera, no ha sido tratada adecuadamente; se detectan fortalezas y debilidades en el en el estudio de la lengua como sistema con enfoque profesional. Se identifican algunos aspectos concernientes a la tarea docente en la disciplina Estudios Lingüísticos y su relación con el estudio de la lengua como sistema con en enfoque profesional, elemento que favorece a la formación lingüística del profesor de Español-Literatura.

  • English

    The linguistic training of students is one of the important problems within the Linguistic Studies discipline, in the Bachelor of Spanish Education-Literature career, which allows to enhance interest in the chosen profession. The objective of this article is to propose a professionalized linguistic teaching task that contributes to a better understanding of the linguistic phenomenon. Theoretical methods such as the historical method; logical methods, the hypothetical-deductive, systemic and structural functional together with the modeling, were used throughout the investigation and as procedures of the theoretical methods, analysis and synthesis and induction and deduction were used; as empirical methods, documentary analysis and class observation; techniques such as interview and survey. The processed information determined that the professionalized teaching task in this career has not been adequately treated; Strengths and weaknesses are detected in the study of the language as a system with a professional approach. Some aspects concerning the teaching task in the Linguistic Studies discipline and its relationship with the study of language as a system with a professional approach are identified, an element that favors the linguistic training of the Spanish-Literature teacher.

  • português

    A formação linguística dos alunos é um dos problemas importantes da disciplina de Estudos Linguísticos, na Licenciatura em Educação-Literatura Espanhola, o que permite potenciar o interesse pela profissão escolhida. O objetivo deste artigo é propor uma tarefa de ensino linguístico profissionalizado que contribua para uma melhor compreensão do fenômeno linguístico. Métodos teóricos como o método histórico; Os métodos lógicos, os métodos hipotético-dedutivo, sistêmico e estrutural funcional juntamente com a modelagem, foram utilizados ao longo da pesquisa e como procedimentos dos métodos teóricos foram utilizados análise e síntese e indução e dedução; como métodos empíricos, análise documental e observação de aulas; técnicas como entrevistas e pesquisas. As informações processadas determinaram que a tarefa docente profissionalizada nesta carreira não tem sido tratada adequadamente; Pontos fortes e fracos são detectados no estudo da língua como um sistema com abordagem profissional. Identificam-se alguns aspectos relativos à tarefa docente na disciplina de Estudos Linguísticos e sua relação com o estudo da língua como sistema de abordagem profissional, elemento que favorece a formação linguística do professor de Literatura Espanhola.