Resumen de Convergencias entre Dewey y Hernández - Un análisis de los enfoques pedagógicos
- español
La teoría educativa de John Dewey revolucionó el enfoque del aprendizaje al abogar por una educación activa y significativa basada en la experiencia. Dewey defendía el aprendizaje basado en problemas, en el que los alumnos se implican en situaciones del mundo real para explorar, experimentar y resolver problemas prácticos. Fernando Hernández, por su parte, propone un enfoque pedagógico con proyectos interdisciplinares que fomenta la creación de experiencias de aprendizaje profundas y contextualizadas. Su metodología enfatiza la interdisciplinariedad como herramienta para crear conocimiento a partir de la interacción entre diferentes disciplinas. La convergencia entre las teorías de Dewey y Hernández se centra en la importancia del aprendizaje activo, la vinculación con la vida real y la formación de ciudadanos comprometidos. Ambos teóricos buscan superar las barreras disciplinares y subrayan la necesidad de adaptar la educación a los cambios sociales y culturales, ofreciendo así una rica perspectiva para un entorno educativo dinámico, situando al alumno en el centro del proceso de aprendizaje y promoviendo una educación significativa y contextualizada.
- English
John Dewey's educational theory revolutionized the approach to learning by advocating active and meaningful education based on experience. Dewey advocated problem-based learning, in which students engage in real-world situations to explore, experiment, and solve practical problems. Fernando Hernández, for his part, proposes a pedagogical approach with interdisciplinary projects that encourages the creation of deep and contextualized learning experiences. Its methodology emphasizes interdisciplinarity as a tool to create knowledge from the interaction between different disciplines. The convergence between the theories of Dewey and Hernández focuses on the importance of active learning, the connection with real life and the formation of committed citizens. Both theorists seek to overcome disciplinary barriers and emphasize the need to adapt education to social and cultural changes, thus offering a rich perspective for a dynamic educational environment, placing the student at the center of the learning process and promoting a meaningful and contextualized education.
