Creatividad y sentido en el investigador educativo

• Elizondo Schmelkes, Nora ^[1]
  1. [1] Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, Querétaro, México
• Localización: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, ISSN-e 2448-8550, ISSN 2007-4336, Vol. 4, Nº. 6, 2013 (Ejemplar dedicado a: abril-septiembre 2013), págs. 7-17
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo presenta el tema de la creatividad como dirección para fomentar el pensamiento reflexivo, crítico y estratégico en la investigación educativa, y como una parte crucial en el sentido e identidad del investigador, ya sea de manera individual, familiar, laboral y social, con la finalidad de que éste se desarrolle y pueda enfrentar los retos presentes y futuros. Fomentar la creatividad en la investigación educativa es un camino que permite el desarrollo del potencial del investigador. Los elementos cotidianos de la creatividad pueden ser la herramienta más cercana que tiene el investigador para desarrollarla y traer un sentido a su vida que se refleje en beneficios para sí mismo, su labor como investigador y su entorno.