Mediante esta investigación se ha explorado la percepción de los profesores tutores sobre el potencial que la Educación Física tiene como forma de obtener información sobre la evolución del alumnado durante el curso académico. Se ha aplicado un cuestionario ad hoc a 38 tutores de primaria y secundaria procedentes de centros educativos públicos y privados de cuatro provincias de la geografía española. Los datos muestran que la Educación Física puede aportar información abundante sobre todo en el terreno personal y social del desarrollo del alumnado y que son estas las dimensiones por las que se hace referencia a la materia en las entrevistas con las familias. Se sugiere una mayor comunicación entre docentes para un mayor aprovechamiento de este potencial informativo.
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