Resumen de A monitoria acadêmica e a colaboração entre monitor e professora como norteadora da identidade profissional do estudante

Débora Schmitt Kavalek, Jadson Laranjeira Pessoa

• español

  La transición a la Educación Superior a menudo desafía a los estudiantes, especialmente en la comprensión de conceptos complejos, como la química. Para abordar este problema, los proyectos de tutoría académica surgen como una valiosa alternativa. Este informe de experiencia discute el papel del monitor académico en la promoción del aprendizaje, centrándose en la construcción de una base sólida en el conocimiento de la química. El monitor, un estudiante del programa de Licenciatura en Ciencias, participó activamente en proyectos de tutoría en dos componentes curriculares en la Universidad Federal del Sur de Bahía (UFSB). Su trabajo implicó una estrecha colaboración con la profesora para ayudar a los estudiantes con dificultades en la comprensión de conceptos químicos. Esto incluyó una observación cuidadosa de los estudiantes, el análisis de sus perfiles y el desarrollo de estrategias de enseñanza personalizadas. El monitor utilizó recursos visuales, como videos, para mejorar la comprensión de los estudiantes. Además, se llevaron a cabo sesiones de tutoría en línea para aclarar dudas. Este informe de experiencia destaca la importancia de la tutoría académica en la formación de la identidad profesional de los estudiantes, fomentando un aprendizaje efectivo y contribuyendo al avance del conocimiento científico. Este estudio presenta un enfoque práctico que puede ser beneficioso para educadores y estudiantes que buscan mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior, enfatizando el impacto positivo de la tutoría académica en el desarrollo de graduados.

• English

  The transition to Higher Education often challenges students, particularly in understanding complex concepts, such as chemistry. To address this issue, academic mentoring projects emerge as a valuable alternative. This experience report discusses the role of the academic monitor in promoting learning, with a focus on building a strong foundation in chemistry knowledge. The monitor, a student in the Bachelor of Science program, actively participated in mentoring projects in two curriculum components at the Federal University of Southern Bahia (UFSB). Their work involved close collaboration with the professor to assist students with difficulties in understanding chemical concepts. This included careful observation of students, analysis of their profiles, and the development of personalized teaching strategies. The monitor used visual resources, such as videos, to enhance students' comprehension. Additionally, online tutoring sessions were held to address doubts. This experience report highlights the importance of academic mentoring in shaping the professional identity of students, promoting effective learning, and contributing to the advancement of scientific knowledge. This study presents a practical approach that can be beneficial for educators and students seeking to improve the teaching and learning process in Higher Education, emphasizing the positive impact of academic mentoring on the development of graduates.

• português

  A transição para o Ensino Superior frequentemente desafia os estudantes, particularmente no que diz respeito à compreensão de conceitos complexos, como a química. Para abordar essa questão, projetos de monitoria acadêmica emergem como uma alternativa valiosa. Este relato de experiência discute o papel do monitor acadêmico na promoção da aprendizagem, focando na construção de uma base sólida em conhecimento de química. O monitor, um estudante do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências, participou ativamente de projetos de monitoria em dois Componentes Curriculares na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Seu trabalho envolveu coparticipação junto à docente para auxiliar estudantes com dificuldades na compreensão de conceitos químicos. Isso incluiu observação atenta dos alunos, análise de seus perfis e o desenvolvimento de estratégias de ensino personalizadas. O monitor utilizou recursos visuais e atividades experimentais investigativas e demonstrativas para melhorar a compreensão dos alunos. Além disso, plantões online foram realizados para esclarecer dúvidas. O presente Relato de Experiência destaca a importância da monitoria acadêmica na construção da identidade profissional dos estudantes, promovendo a aprendizagem eficaz e contribuindo para o avanço do conhecimento científico. Este estudo apresenta uma abordagem prática que pode ser útil para educadores e alunos que buscam aprimorar o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, enfatizando o impacto positivo da monitoria acadêmica na formação do graduando.