Análisis documental de la literatura científica sobre actividad física y neuroplasticidad en la niñez

• Guarco Santillán, Alex Felipe ^[1]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 9 (SEPTIEMBRE 2022), 2022, págs. 2138-2160
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Documentary analysis of the scientific literature on physical activity and neuroplasticity in childhood
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• Resumen
  • español

    El área de Educación Física se encuentra constantemente dentro de un panorama de desdén, debido al desconocimiento sobre su influencia en el desarrollo cognitivo. Actualmente existe evidencia sobre la relación entre la actividad física con los cambios tanto estructurales y funcionales en los procesos cognitivos como la neuroplasticidad, este proceso resulta atrayente debido a que su desarrollo se da en mayor magnitud en la niñez, etapa que se caracteriza por ser un período sensible para el desarrollo cognitivo. Objetivo: Analizar la relación entre actividad física y la neuroplasticidad en la niñez. Metodología: se basó en un análisis documental con enfoque cualitativo de la documentación científica en idioma español e inglés buscada en bases de datos, además se aplicaron criterios de selección y exclusión para determinar información referente a la elaboración del artículo. Resultados: el resultado obtenido, fue que la práctica de actividad física aumenta los niveles del factor neurotrófico derivado del cerebro, factores involucrados en el desarrollo de la Potenciación a Largo Plazo, proceso relacionado con la neuroplasticidad, el aprendizaje y la memoria. Conclusiones: La actividad física influye en el desarrollo cognitivo en la etapa de la niñez, debido a que incide en el crecimiento de las capacidades superiores como la memoria y la atención, relacionándolo a la generación de aprendizajes y por ende a un mejor rendimiento académico.

  • English

    The area of Physical Education is constantly within a panorama of disdain, due to the lack of knowledge about its influence on cognitive development. Currently there is evidence on the relationship between physical activity with both structural and functional changes in cognitive processes such as neuroplasticity, this process is attractive because its development occurs in greater magnitude in childhood, a stage that is characterized by being a sensitive period for cognitive development. Objective: To analyze the relationship between physical activity and neuroplasticity in childhood. Methodology: it was based on a documentary analysis with a qualitative approach of the scientific documentation in Spanish and English language searched in databases, in addition, selection and exclusion criteria were applied to determine information regarding the preparation of the article. Results: the result obtained was that the practice of physical activity increases the levels of neurotrophic factor derived from the brain, factors involved in the development of Long-Term Potentiation, a process related to neuroplasticity, learning and memory. Conclusions: Physical activity influences cognitive development in childhood, because it affects the growth of higher capacities such as memory and attention, relating it to the generation of learning and therefore to better academic performance.