Territorialidad y contexto sociocultural para procesos educativos de los jovenes y adultos

• Sandoval Contreras, Rigoberto ^[1]
  1. [1] El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) Patzcuaro,Mich., México.
• Localización: The Biologist, ISSN-e 1994-9073, ISSN 1816-0719, Vol. 15, Nº. 1, 2017, págs. 181-192
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los territorios influyen en las relaciones sociales y en las subjetividades de los hombres y mujeres, bajo esta afirmación el objetivo de este trabajo es hacer un planteamiento teórico metodológico sobre el enfoque territorial tomando en cuenta los procesos de desarrollo local y territorial desde la intervención socioeducativa y el contexto sociocultural. Este enfoque aporta elementos para analizar y explicar la articulación del contexto-espacio-educación para jóvenes y adultos, y presenta una propuesta metodológica que hace visibles los factores socio-culturalesterritoriales que influyen o limitan los procesos de aprendizaje como contribución para el diseño de diversas estrategias de intervención que enriquezcan el campo de la educación de jóvenes y adultos.