Yolanda Cano Cabrera, Teresa Vicente Rabaneque
Este trabajo es el resultado de una experiencia educativa innovadora e interdisciplinar entre trabajo social y antropología. A través de la mesa redonda “Miradas entrecruzadas: intervenciones desde el trabajo social y la antropología aplicada” programada en el marco de Actividades Formativas Complementarias convocadas por la Facultat de Ciències Socials (Universitat de València), y dirigida al estudiantado de la asignatura de Antropología Social de segundo curso del Grado de Trabajo Social de la referida universidad, tenía por objeto entender la aplicabilidad de los contenidos aprendidos en esta materia durante la práctica profesional de las Ciencias Sociales en general, y del Trabajo Social en particular. Mediante el relato experiencial se estimuló el diálogo entre profesionales y estudiantes en un sentido bidireccional, mediante el intercambio de experiencias, reflexiones y preguntas resultantes del interés que suscitó este encuentro entre diferentes perfiles y generaciones que comparten una vocación social transversal. Esta propuesta innovadora del ámbito educativo superior, sustentada en las metodologías activas y un enfoque aplicado, ha permitido reflexionar sobre la importancia de la antropología en la formación de las/los trabajadores sociales en el contexto global actual. Los resultados fueron muy positivos, con una alta participación y valoración por parte del alumnado.
This work is the result of an innovative and interdisciplinary educational experience between social work and anthropology. Through the round table “Intertwined views: interventions from social work and applied anthropology” programmed within the framework of Complementary Training Activities convened by the Faculty of Social Sciences (Universitat de València), and aimed at students of the subject of Anthropology Second year of the Social Work Degree of the aforementioned university, the objective was to understand the applicability of the contents learned in this subject during the professional practice of Social Sciences in general, and Social Work in particular. Through the experiential story, dialogue between professionals and students was stimulated in a bidirectional sense, through the exchange of experiences, reflections and questions resulting from the interest that this meeting aroused between different profiles and generations that share a transversal social vocation. This innovative proposal from the higher education field, supported by active methodologies and an applied approach, has allowed us to reflect on the importance of anthropology in the training of social workers in the current global context. The results were very positive, with high participation and appreciation from the students.
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