Resumen de Perceived stress in dental students of a private university in Acapulco, Mexico

Jacqueline Guadarrama-Analco, Luis Rafael Orozco-Valdés, Carlos Alberto Juárez-Medel, Víctor Manuel Alvarado-Castro, Eduardo Martínez-Muñoz

• español

  RESUMEN El estrés es una situación cotidiana normal, pero tiene repercusiones negativas cuando altera el funcionamiento diario en la vida humana. Implica cambios en los sistemas fisiológicos corporales del organismo, los cuales influyen en el comportamiento y los sentimientos. Objetivo: Estimar la frecuencia del estrés percibido en estudiantes de Odontología de un instituto privado de Acapulco, Guerrero, México. Material y métodos: Estudio transversal descriptivo realizado en noviembre de 2020. Se encuestaron a 71 estudiantes de primero a séptimo semestre de Odontología. El instrumento de medición obtuvo datos sociodemográficos y se utilizó la Escala de Estrés Percibido de diez ítems, propuesta por Cohen, la cual toma un escalamiento tipo Likert de cinco valores categoriales. Las puntuaciones fueron analizadas a través del programa estadístico de R, que obtuvo frecuencias simples de las variables, y se utilizó la prueba t de Student para comparar los niveles de estrés en los estudiantes. Fue estimada la razón de momios (RM) con su intervalo de confianza de Miettinen del 95 % (IC 95%) para cuantificar el nivel de riesgo del estrés, por género y semestre. Resultados: El 60 % (43/71) de los estudiantes presentó estrés alto. Respecto al sexo, las mujeres presentaron mayor ocurrencia del fenómeno con el 70 % (30/43). La fuerza de asociación del estrés alto se presentó en los estudiantes del último semestre (OR = 2,88; IC 95 % = 1,07-7,71). Conclusión: Al menos seis de cada diez estudiantes presentaron variaciones de estrés alto. Se sugiere que los educadores de odontología identifiquen las situaciones de estrés en los estudiantes con el fin de derivar los casos que requieren ayuda psicológica.

• português

  RESUMO O estresse é uma ocorrência comum no cotidiano, mas suas implicações negativas surgem quando afeta o funcionamento diário das vidas humanas. Isso envolve alterações nos sistemas fisiológicos do corpo, influenciando comportamentos e sentimentos. Objetivo: Estimar a frequência do estresse percebido entre estudantes de odontologia de uma instituição privada em Acapulco, Guerrero, México. Material e métodos: Realizou-se um estudo descritivo de corte transversal em novembro de 2020. Um total de 71 estudantes de Odontologia, do primeiro ao sétimo semestre, foram incluídos na pesquisa. O instrumento de medição coletou informações sociodemográficas e empregou a Escala de Estresse Percebido de dez itens, proposta por Cohen, utilizando uma escala Likert de cinco categorias. As pontuações foram analisadas através do software estatístico R, gerando frequências simples das variáveis e aplicando o teste t de Student para comparar o nível de estresse entre os alunos. A Razão de Chances (RC) com um intervalo de confiança de Miettinen de 95% (IC 95%) foi calculada para quantificar o risco de estresse por gênero e semestre. Resultados: Dos estudantes, 60% (43/71) apresentaram alto nível de estresse. No que se refere ao gênero, as mulheres tiveram uma maior incidência, com 70% (30/43). Observou-se uma associação significativa de alto estresse entre os alunos do último semestre (RC = 2,88, IC 95% = 1,07-7,71). Conclusão: Pelo menos seis em cada dez estudantes demonstraram níveis elevados de estresse. Recomenda-se que os educadores de Odontologia identifiquem situações estressantes nos alunos para encaminhar os casos que possam requerer apoio psicológico.

• English

  ABSTRACT Stress is a common aspect of daily life, but its negative impact emerges when it disrupts normal daily functioning. It triggers physiological changes within the body's systems, influencing behavior and emotions. Objective: This study aims to assess the frequency of perceived stress among dental students attending a private institute in Acapulco, Guerrero, Mexico. Material and methods: A descriptive cross-sectional study was conducted in November 2020. The survey targeted seventy-one Dentistry students ranging from the first to seventh semester. The survey collected sociodemographic information and utilized the ten-item Perceived Stress Scale, developed by Cohen, which employs a Likert-type scale with five categorical values. The scores were analyzed using the R statistical program. Simple frequencies of variables were obtained, and Student's t-test was employed to compare students' stress levels. The odds ratio (OR), along with its 95 % confidence interval (CI 95%) using the Miettinen method, was calculated to quantify stress risk based on gender and semester. Results: Among the participants, 60 % (43/71) experienced high levels of stress. Specifically, female students accounted for a higher occurrence of stress at 70 % (30/43). The association of high stress was particularly prominent among students in the last semester (OR = 2.88; 95 % CI = 1.07-7.71). Conclusion: The findings suggest that a significant portion, at least six out of ten students, experience elevated stress levels. The study underscores the importance of dental educators identifying and addressing stressful situations among students, thereby facilitating the referral of cases in need of psychological support.