Resumen de Espacios de discusión y procesos de legitimación sobre la educación del movimiento: El caso del XV Congreso Panamericano de Educación Física, Perú 1995
- español
En este artículo se analiza, desde un enfoque cualitativo, el XV Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Perú en 1995, como un espacio de sociabilidad, circulación de saberes, transmisión de perspectivas teóricas, legitimación de ciertos expertos, e influencia y poder de algunas organizaciones internacionales. Se busca comprender cómo los saberes, expertos y organizaciones validan ciertos sentidos “verdaderos” sobre cómo conceptualizar el amplio universo de la cultura física, la educación física y los deportes. Para ello se focaliza la atención interpretativa en diversas fuentes documentales, como las actas y memorias del congreso, las exposiciones magistrales de los expertos, las temáticas de las ponencias generales, las memorias vinculadas con otros congresos panamericanos. Además, se han realizado entrevistas semiestructuradas a organizadores y congresistas.
- English
This articles analyzes, from a qualitative approach, the 1995 Pan-American Physical Education Congress taken place in Peru as a space for socialization, dissemination of knowledge, sharing of theoretical perspectives, as well as space of legitimization for some experts, influence and power for some international organizations. The article seeks to understand how knowledges, experts and organizations validate certain “true” meanings that conceptualize the vast universe of physical culture, physical education and sports. The interpretative examination focuses in various documentary sources, such as minutes and memories of the Congress, presentations by experts, the subjects of the presentations, and memories of other Pan-American congresses. Additionally, the study includes semi-structured interviews to organizers and attendees.
