In this work we discuss the social movements as educational spaces, taking into account that the participation in them promotes development of several teaching-learning processes. Using the methodology of Oral History and Participative Observation, we investigate participant's experiences in three Argentinean social movements: Movimento de Mulheres em Luta; the Corrente Classista e Combativa; and the Neighborhood Assemblies. These participants, women and men, can recognize various learning processes during social movement’s engagement process, pointing out the need to undertake a cultural transformation that allows the deepening of the democratic process.
Neste trabalho realizamos uma discussão a respeito dos movimentos sociais como espaços educativos, considerando que a participação neles promove o desenvolvimento de diversos processos de ensino-aprendizagem. Utilizando a metodologia da História Oral e a Observação Participante, conhecemos as experiências de participantes do Movimento de Mulheres em Luta, da Corrente Classista e Combativa, e de Assembleias de Bairro, na Argentina. Mulheres e homens reconhecem diversas aprendizagens adquiridas ao longo do processo de engajamento e apontam para a necessidade de empreender uma transformação cultural, que permita o aprofundamento do processo democrático.
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