A relevância do GETERR para a formação acadêmica e profissional discente: a apreensão de uma trajetória

• Eduardo, Márcio Freitas ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     
• Localización: Revista Faz Ciência, ISSN-e 1983-148X, ISSN 1677-0439, Vol. 25, Nº. 42, 2023, págs. 140-151
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The relevance of GETERR for academic and profesional teaching education: the comprehension of a journey
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• Resumen
  • English

    In this article, I ask for permission to express myself in the first person, and to share uma mirada desde abajo in order to comprehend the Grupo de Estudos Territoriais (GETERR) (Territorial Study Group) through the academic and professional journey of a junior researcher, who is today a university professor, thankful for the opportunities and learnings achieved with the group. The GETERR’s theoretical-political conceptions, built in favor of a historical-critical, relational and pluridimensional territorial approach, constituted itself as a school of thought that spread all over Brazil and Latin America. Some features orbit around this conception, such as the commitment with individuals, the participatory action research, the dialogue of knowledge, the interdisciplinarity, and a look based on the multidimensionality (E-P-C-N) that is aware of transformations from the local-regional scale. These actions indicate the strong contribution of the group, among various themes, bringing more interest and demand for research. Humbly, as I will address further on, I intend to bring this inspiration to my current research-action projects.

  • português

    Neste artigo, peço licença ao leitor para me reportar em primeira pessoa e compartilhar "una mirada desde abajo", ao apreender o Grupo de Estudos Territoriais (GETERR) através da trajetória acadêmica e profissional de um estudante de Iniciação Científica, hoje docente no Magistério Superior, grato pelas oportunidades e aprendizados alcançados em âmbito do grupo. A concepção teórico-política presente no GETERR, edificada em benemérito de uma abordagem territorial histórico-crítica, relacional e pluridimensional, se constituiu como uma escola e se difundiu pelo Brasil e pela América Latina. Orbitam em torno dessa concepção o compromisso com os sujeitos, a pesquisa-ação participante, o diálogo de saberes, a interdisciplinaridade e um olhar calcado na multidimensionalidade (E-P-C-N) e atento às transformações desde a escala local-regional. Essas ações denotam a robusta contribuição do grupo de estudos, com os mais variados temas, perfazendo os interesses e demandas por pesquisas. Humildemente, como tratarei adiante, procuro trazer essa inspiração nas minhas inserções atuais de pesquisa-ação.