Impacto y desafíos de la gestión de la educación a distancia en las universidades argentinas

• Lizitza, Nahuel ^[1]
  1. [1] Unversidad de Palermo
• Localización: RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 19, 2023, págs. 158-171
• Idioma: español
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  • español

    El artículo presenta un estudio sobre la gestión de la educación a distancia en universidades nacionales argentinas y el impacto del proceso de validación del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED). Se analiza la complejidad del sistema universitario para contextualizar la inserción de la educación a distancia e identificar los modelos de gestión. El abordaje metodológico se centra en la revisión sistemática de la documentación y normativas del Ministerio de Educación, de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) y de las universidades nacionales que se han presentado en el primer proceso de evaluación del SIED. Por último, se presentan algunas consideraciones para la reflexión de los resultados que han surgido en el marco de la implementación del SIED.

  • English

    The article presents a study on the management of distance education in Argentine national universities and the impact of the validation process of the Institutional System of Distance Education (SIED). The complexity of the university system is analyzed to contextualize the insertion of distance education and identify management models. The methodological approach focuses on the systematic review of the documentation and regulations of the Ministry of Education, the National Commission for University Evaluation and Accreditation (CONEAU) and the national universities that have been presented in the first evaluation process of the SIED. Finally, some considerations are presented for reflection on the results that have emerged in the framework of the implementation of the SIED.

  • português

    O artigo apresenta um estudo sobre a gestão da educação a distância nas universidades nacionais argentinas e o impacto do processo de validação do Sistema Institucional de Educação a Distância (SIED). A complexidade do sistema universitário é analisada para contextualizar a inserção da educação a distância e identificar modelos de gestão. A abordagem metodológica se concentra na revisão sistemática da documentação e regulamentação do Ministério da Educação, da Comissão Nacional de Avaliação e Acreditação Universitária (CONEAU) e das universidades nacionais que foram apresentadas no primeiro processo de avaliação do SIED. Por fim, são apresentadas algumas considerações para reflexão sobre os resultados que surgiram no âmbito da implementação do SIED.