Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología

• Gallardo Rayo, Iris ^[1] ; Álvarez Aguirre, Yolanda ^[1] ; Rojas Gorigoytia, Mónica ^[1]
  1. [1] Departamento de Psicología Universidad de Chile
• Localización: Revista de psicología (Santiago), ISSN-e 0719-0581, Vol. 12, Nº. 1, 2003, págs. 65-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Study of the Predictive Validity of the Special Examination for the Students’ Admission to the Psychology Program
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• Resumen
  • español

    Con el fin de evaluar la validez predictiva del Examen Especial de Admisión paralos postulantes a la Carrera de Psicología en la Universidad de Chile, se llevó a cabo una investigación que consistió en un estudio de seguimiento de 121 estudiantes que ingresaron a la carrera en dos promociones consecutivas.Los resultados obtenidos indicaron, en concordancia con la hipótesis planteada, quela proporción de estudiantes con desórdenes mentales resultó significativamente inferior a la proporción presentada por la población de referencia, que ascendía a un 15.9%.A su vez, el análisis de las diferentes instancias de examinación aplicadas (psicometría, entrevistas y dinámicas grupales) indicó que dentro de éstas, el test de Zulliger fue el que de manera más significativa aportó a la predicción de desórdenes contraindicados en los estudiantes.

  • English

    In order to evaluate the predictive validity of the admission special examinationtests for students entering the Psychology program at the University of Chile, afollow up study of 121 students was carried out during two consecutive years.The results showed, according to the hypotesis, that a significant proportion ofstudents had lower indicators of mental disorders, as compared to the percentageof a referent population, (15.9%).An analysis of the different instruments used at this examination (such as tests,interviews and focus groups), showed that the Zulliger test most significantlycontributed to this mental disorder prediction in students.