Resumen de O papel da Educação Física no desenvolvimento motor infantil: uma revisão integrativa

Flávio Avelino Bezerra, Jéssica Martins Felix, Ritchele Diego de Almeida Freitas, Caio Vinícius da Silva, Maiara Alves Nascimento Araújo, João Antonio Silva Araújo

• español

  El desarrollo motor es un proceso continuo caracterizado por cambios en el comportamiento motor que mejoran a lo largo de la vida. La Educación Física puede mejorar el desarrollo motor, psicológico, social y cultural de los niños en edad escolar. El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión crítica de la literatura con el fin de identificar y describir la importancia de la Educación Física en el desarrollo motor en la infancia. Se trata de un estudio bibliográfico del tipo revisión integradora de la literatura. Se exploraron las bases de datos Pubmed, Scielo y Lilacs entre agosto y noviembre de 2021, aplicando los siguientes descriptores cruzados entre sí mediante los operadores booleanos “AND” y “OR”: Educación Física, Desarrollo infantil, Habilidades motoras. Se encontraron 68 estudios. Luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 12 artículos académicos, incluyendo 10 estudios de campo, una investigación transversal y un estudio de caso. La literatura actual destaca la importancia del profesional de Educación Física en el desarrollo motor de los niños, participando de manera positiva en la adquisición y perfeccionamiento del desempeño motor, madurez cognitiva, motricidad básica y fundamental, motricidad fina y gruesa, coordinación motriz, equilibrio y aptitud física.

• português

  O desenvolvimento motor é um processo contínuo caracterizado por mudanças no comportamento motor que são aperfeiçoadas ao longo da vida. A Educação Física pode melhorar o desenvolvimento motor, psicológico, social e cultural de crianças em idade escolar. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão crítica da literatura a fim de se identificar e descrever a importância da Educação Física no desenvolvimento motor na infância. Trata-se de um estudo bibliográfico do tipo revisão integrativa da literatura. Foram exploradas as bases de dados Pubmed, Scielo e Lilacs entre agosto e novembro de 2021 aplicando-se os seguintes descritores cruzados entre si por meio dos operadores booleanos “AND” e “OR”: Educação Física; Desenvolvimento Infantil; Habilidades Motoras. Foram encontrados 68 estudos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 12 artigos acadêmicos, sendo 10 estudos de campo, uma pesquisa transversal e um estudo de caso. A literatura atual destaca a importância do profissional de Educação Física no desenvolvimento motor infantil, participando de forma positiva para aquisição e refinamento do desempenho motor, da maturidade cognitiva, de habilidades motoras básicas e fundamentais, motricidade fina e grossa, coordenação motora, equilíbrio e aptidão física.

• English

  Motor development is a continuous process characterized by changes in motor behavior that are perfected throughout life. Physical Education can improve the motor, psychological, social and cultural development of school-aged children. The objective of this work was to carry out a critical review of the literature in order to identify and describe the importance of Physical Education in motor development in childhood. This is a bibliographic study of the integrative literature review type. The Pubmed, Scielo and Lilacs databases were explored between August and November 2021 by applying the following descriptors crossed with each other through the Boolean operators “AND” and “OR”: Physical Education; Child development; Motor Skills. 68 studies were found. After applying the inclusion and exclusion criteria, 12 academic articles were selected, including 10 field studies, a cross-sectional survey and a case study. Current literature highlights the importance of Physical Education professionals in children's motor development, positively participating in the acquisition and refinement of motor performance, cognitive maturity, basic and fundamental motor skills, fine and gross motor skills, motor coordination, balance and physical aptitude.