La capacitación docente como apoyo para la gamificación en la asignatura de Lengua y literatura

• Lema Chiluisa, Juan Patricio ^[1] ; Proaño Alvarez, Hipatia Soraya ^[1] ; Vázquez Zubizarreta, Gretel ^[1] ; Tapia Bastidas, Tatiana ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador
• Localización: Revista Científica y Académica VICTEC, ISSN 2737-6214, Vol. 5, Nº. 8, 2024 (Ejemplar dedicado a: Sabores y saberes: Entre la tradición y la innovación), págs. 1-20
• Idioma: español
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• Resumen
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    La investigación se orienta a la creación de un plan de capacitación como apoyo para la gamificación de las clases de lengua y literatura. Para efecto se realizó un recorrido metodológico que consistió en una investigación aplicada, de enfoque mixto cuali-cuantitativo. Empleó métodos empíricos para la recolección de datos con la encuesta como instrumento basado en cuatro dimensiones y ocho indicadores. Los resultados reflejan la falta significativa de conocimiento teórico y práctico. Mediante una matriz de correlación se establece relación directa y positiva entre las dimensiones de estudio y se enfatiza en la necesidad de crear un plan de capacitación y apoyo continuo como medio para reducir la brecha existente entre la teoría y la práctica y lograr la integración efectiva de la gamificación en las clases de lengua y literatura.  

  • English

    The research is aimed at creating a training plan to support the gamification of language and literature classes. For this purpose, a methodological journey was carried out that consisted of an applied research, with a mixed qualitative-quantitative approach. It used empirical methods for data collection with the survey as an instrument based on four dimensions and eight indicators. The results reflect the significant lack of theoretical and practical knowledge. Through an evaluation matrix, a direct and positive relationship is established between the study dimensions and the need to create a training and continuous support plan is emphasized as a means to reduce the gap between theory and practice and achieve the effective integration of Gamification in language and literature classes.