Resumen de Análisis de una metodología de autoevaluación online para asignaturas técnicas en estudios universitarios de ingeniería
Gabriel Centeno Santos, Domingo Morales-Palma, Carpóforo Vallellano Martín, Francisco Javier Doblas Charneco, Andrés Jesús Martínez Donaire, Javier García Lomas
En este estudio se describe un proyecto de innovación docente llevado a cabo en las asignaturas de Tecnología de Fabricación impartidas en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Sevilla. El proyecto consistió en la implementación de una herramienta de evaluación online en el marco de una plataforma de enseñanza virtual y en la realización de una metodología de autoevaluación continua dentro del sistema de enseñanza e-learning de la Universidad de Sevilla. La metodología propuesta permite al alumno hacer un seguimiento de los conocimientos y destrezas que adquiere. Los resultados de esta experiencia son analizados y discutidos. Se produjo una gran aceptación por parte del alumnado y una mejora notable en su asimilación de conocimientos
