Evaluación de la actitud científica en estudiantes de educación básica: Estudio comparativo en instituciones educativas estatales en tiempos de pandemia

• Autores: Carmen Rosa Berrocal Villegas, Fredy Armando Jaimes Yabar, Estrella Berrocal Villegas
• Localización: Igobernanza, ISSN-e 2617-619X, Vol. 4, Nº. 14, 2021 (Ejemplar dedicado a: Geopolítica y Gestión Educativa), págs. 115-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of the scientific attitude in basic education students. Comparative study in state educational institutions In times of pandemic.
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• Resumen
  • español

    El objetivo de la presente investigación consistió en evaluar el desarrollo de actitud científica según la percepción de los estudiantes de educación básica, en instituciones educativas estatales en tiempos pandemia. El estudio realizado corresponde al enfoque metodológico cuantitativo, de nivel descriptivo, diseño no experimental, transversal, comparativo. La muestra de estudio estuvo conformada por 555 estudiantes, de los cuales 195 pertenecían al tercero de secundaria, 148 al cuarto de secundaria y 212 al quinto de secundaria, para la recolección de los datos, se desarrolló una escala diseñada en línea y distribuida a través del whatsapp. El procesamiento y análisis de los resultados demuestran que existe un deficiente desarrollo de la actitud científica, así mismo no existen diferencias significativas en el nivel de desarrollo de la actitud científica, según el grado de estudios, la edad cronológica y el género.

  • English

    The main objective of its was to evaluate the development of scientific attitude according to the perception of basic education students, in public educational institutions in lockdown. The study carried out corresponds to a quantitative methodological approach, descriptive level, non-experimental, cross-sectional, comparative design. The study sample consisted of 555 students, of which 195 belonged to the third year of secondary school, 148 to the fourth year of secondary school and 212 to the fifth year of secondary school.For data collection, a scale designed online and distributed through from whatsapp. The processing and analysis of the results show that there is a deficient development of the scientific attitude, in addition there are no significant differences in the level of development of the scientific attitude, according to the degree of studies, chronological age and gender.