Integración de la educación en reumatología: Estrategias y resultados en la formación de profesionales de la salud
-
Caiza Asitimbay, Mónica Alexandra [1] ; Casco Manzano, Cecilia Margarita [1] ; Cushpa Guamán , Mauro Rubén [1] ; Silva Guayasamín, Lizbeth Geovanna [1]
-
[1] Universidad Nacional de Chimborazo
-
- Localización: Imaginario Social, ISSN-e 2737-6362, Vol. 7, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio)
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
Resumen La integración de la educación en reumatología es esencial para la formación de profesionales de la salud que pueden abordar de manera efectiva las necesidades de los pacientes con enfermedades reumáticas. este artículo revisa los programas de formación de pregrado y posgrado, y evalua la integración de competencias específicas para una atención integral. Los resultados indicaron que existe una variabilidad significativa en la formación posgraduada en reumatología entre distintas regiones, con desafíos como la limitada inclusión de la especialidad en el currículo de pregrado y la necesidad de estandarización de la formación. Se sugiere la adopción de estrategias pedagógicas que promuevan el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes. En conclusión, es fundamental mejorar la enseñanza de la reumatología para asegurar que los futuros profesionales médicos estén preparados para enfrentar los desafíos clínicos de esta especialidad, adaptando los programas educativos a las demandas del sistema de salud y de la sociedad.
