Experiencias de los estudiantes del tercer ciclo de enfermería en el uso del diario de práctica
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[1] Licenciada en Enfermería. Enfermera con trabajo independiente, Chiclayo, Perú.
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[2] Doctora en Enfermería. Universidad Nacional de Trujillo. Miembro del Instituto de Bioética. USAT. Vicerrectora de Profesores e Investigación. Docente del Master de Bioética y de Enfermería. Asesora de tesis de Maestría de Bioética y Enfermería, Chiclayo, Perú.
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- Localización: Acc Cietna: para el cuidado de la salud, ISSN-e 2309-8570, Vol. 2, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Acc Cietna: para el cuidado de la salud Vol. 02 N° 1 (Junio 2015)), págs. 56-70
- Idioma: español
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Resumen
La presente investigación cualitativa con abordaje de estudio de caso “Experiencias de los Estudiantes del tercer ciclo de Enfermería en el uso de diario de práctica” tuvo como objetivos: describir y analizar sus experiencias, en el uso de dicho diario. El escenario donde se realizó el estudio fueron las aulas de la escuela de enfermería. La muestra fue obtenida por saturación y lo constituyeron 13 estudiantes del tercer ciclo grupo A, de la asignatura cuidados de enfermería materno perinatal. Los instrumentos de recolección de datos fueron la entrevista Semi estructurada a profundidad y el análisis documental; para el procesamiento de los datos se utilizó el análisis temático. En el proceso de investigación se tuvo en cuenta los principios éticos de la investigación de la ética personalista. Emergieron tres categorías: Experiencias de una herramienta consolidada de práctica con las subcategorías: Para observaciones y anotaciones de la práctica, para el seguimiento en la consolidación de competencias, para estandarizar el lenguaje de enfermería, para autoevaluación del aprendizaje. Registro de sentimientos personales, con las subcategorías: Satisfacción profesional frente a logros escritos. Consolidación de la teoría con la práctica y viceversa.
