Aplicación del método los diez mandamientos y desarrollo de capacidades en el área de matemática

• Cámara-Acero, Andrés A. ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Perú
• Localización: Gaceta Científica: Revista de Gestión y Administración, ISSN-e 2617-4332, Vol. 1, Nº. 1, 2014, págs. 31-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Application of the method of the ten commandments and development of capabilities in the area of mathematics
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• Resumen
  • español

    Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño cuasi experimental y mediante el muestreo probabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por 105 alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, matriculados en el año académico 2011 en el área de Matemática. A los grupos experimental (55) y control (50) se les aplicaron un pre prueba y pos prueba de quince preguntas, ambas expresadas en el sistema vigesimal. Para estimar los estadígrafos se hizo uso de la estadística descriptiva, y para la contratación de la hipótesis se aplicó la prueba de distribución de medias. Del análisis se infiere que el promedio final del grupo experimental es de catorce, lo que evidencia que el logro de los aprendizajes es satisfactorio; y con respecto al grupo control, el promedio final es doce, lo que evidencia ligeras dificultades para el desarrollo del aprendizaje previsto y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente, de acuerdo al ritmo y estilo de aprendizaje. El  nivel de desarrollo de capacidades de los alumnos del grupo experimental con respecto al área de Matemática al finalizar el estudio, mejora significativamente con la aplicación del método los diez mandamientos, en comparación con los alumnos del grupo control que no recibieron la aplicación del mismo método.

  • English

    With the purpose of deepening the analysis and interpretation of the results the design was in use cuasi experimentally and by means of the sampling probabilístic there was chosen a workgroup shaped by 105 pupils of the Faculty of sciences of the education, matriculated persons in the academic year 2011 in the area of mathematics. To the groups experimental (55) and control (50) applied a pre to him it tries and post tries 15 questions, both expressed in the system vigesimal. To estimate the statisticians one used the descriptive statistics and for the contrastación of the hypothesis the distribution test of averages was applied. Of The analysis there is inferred that the final average of the experimental group is of 14, which demonstrates that the achievement of the learnings is satisfactory; and with regard to the group control the final average is 12, which demonstrates light difficulties for the development of the foreseen learning and needs major time of accompaniment and intervention of the teacher of agreement with his pace and style of learning. The level of development of capacities of the pupils of the experimental group with regard to the area of mathematics on having finished the study, improves significantly with the application of the method ten orders, in comparison with the pupils of the group control that they did not receive the application of the same one.