Facilitadores y barreras para el uso de la práctica basada en evidencia
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Archila Hernández, Edwin Darío
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Vergara Escobar, Oscar Javier
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Romero Torres, Martha Consuelo
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Pulido Barragán, Sandra Patricia
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[1] Hospital Universitario de la Samaritana
Hospital Universitario de la Samaritana
Colombia
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[2] Hospital Militar Central
Hospital Militar Central
Colombia
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[3] Enfermero, Esp Promoción de la Salud y Desarrollo Humano, Magister en Enfermería y Doctor en Enfermería, integrante del grupo de Investigación GRINENC Hospital Militar Central. Profesor Facultad de Enfermería de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Bogotá, Colombia.
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- Localización: Revista Ciencia y Cuidado, ISSN-e 2322-7028, ISSN 1794-9831, Vol. 21, Nº. 1 (Enero - Abril), 2024
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Facilitadores e barreiras ao uso de práticas baseadas em evidências
- Facilitators and barriers to the use of evidence-based practice
- Enlaces
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Resumen
- español
Objetivo: Conocer los facilitadores y barreras para el uso de la práctica basada en evidencia (PBE) en profesionales de enfermería que laboran en el área clínica. Método: Estudio cualitativo de tipo exploratorio descriptivo, con análisis de discurso, se realizaron 6 grupos focales conformados por 3 a 7 participantes para un total de 32 personas, se utilizó un muestreo intencional; en promedio fueron grabados entre 60 a 90 minutos por grupo focal. Para el análisis se empleó la fragmentación, codificación y categorización de las entrevistas obteniendo categorías temáticas, subcategorías y códigos a partir del uso del programa Atlas Ti versión 8. Resultados: El 69 % de los entrevistados respondió que el pregrado o posgrado habían recibido algún tipo de formación en PBE, la principal fuente de información cuando tienen alguna duda en la práctica clínica son los protocolos institucionales o los compañeros con más experiencia. Los facilitadores identificados en este estudio fueron: tiempo para investigar, formación en PBE, iniciativa, grupos de investigación y compañeros; las barreras fueron: falta de apoyo institucional, poca formación en PBE, falta de tiempo, idioma, desmotivación profesional y el rechazo frente al cambio. Conclusiones: Se describen los facilitadores y barreras que presentan los profesionales de enfermería que laboran en el área clínica. Facilitadores como: tiempo para investigar, formación en PBE, iniciativa, consolidar grupos de investigación y compañeros como facilitadores; barreras como: poca formación en PBE, falta de tiempo, idioma, desmotivación y desinterés por adquirir nuevos aprendizajes y rechazo ante el cambio.
- English
Objective: To find out the facilitators and barriers to the use of evidence-based practice (EBP) in nursing professionals working in the clinical area. Method: Qualitative descriptive exploratory study, with discourse analysis, 6 focus groups were carried out with 3 to 7 participants for a total of 32, a purposive sampling was used; an average of 60 to 90 minutes were recorded per focus group. For the analysis we used the fragmentation, coding and categorisation of the interviews obtaining thematic categories, subcategories and codes from the use of Atlas Ti version 8. Results: 69 % of the interviewees responded that the undergraduate or postgraduate had received some kind of training in EBP, the main source of information when they have any doubt in clinical practice are the institutional protocols or colleagues with more experience. Facilitators identified in this study were: time to investigate, training in EBP, initiative, research groups and peers; barriers were: lack of institutional support, little training in EBP, lack of time, language, professional demotivation and rejection in the face of change. Conclusions: The facilitators and barriers presented by nursing professionals working in the clinical area are described. Facilitators such as: time for research, training in EBP, initiative, consolidating research groups and colleagues as facilitators; barriers such as: little training in EBP, lack of time, language, lack of motivation and interest in acquiring new learning and rejection of change
- português
Objetivo: Descobrir os facilitadores e as barreiras ao uso da prática baseada em evidências (PBE) em profissionais de enfermagem que atuam na área clínica. Método: Estudo exploratório descritivo qualitativo, com análise de discurso; foram realizados 6 grupos focais com 3 a 7 par-ticipantes, totalizando 32; foi usada uma amostragem intencional; foi registrada uma média de 60 a 90 minutos por grupo focal. Para a análise utilizouse a fragmentação, codificação e catego-rização das entrevistas obtendose categorias temáticas, subcategorias e códigos a partir da utilização do Atlas Ti versão 8. Resultados: 69% dos entrevistados responderam que a graduação ou pósgraduação havia recebido algum tipo de treinamento em PBE, a principal fonte de infor-mação quando têm alguma dúvida na prática clínica são os protocolos institucionais ou colegas com mais experiência. Os facilitadores identificados neste estudo foram: tempo para investigar, treinamento em PBE, iniciativa, grupos de pesquisa e colegas; as barreiras foram: falta de apoio institucional, pouco treinamento em PBE, falta de tempo, idioma, desmotivação profissional e rejeição diante de mudanças. Conclusões: São descritos os facilitadores e as barreiras apresentados pelos profissionais de enfermagem que trabalham na área clínica. Facilitadores como: tempo para pesquisa, treinamento em PBE, iniciativa, consolidação de grupos de pesquisa e colegas como facilitadores; barreiras como: pouco treinamento em PBE, falta de tempo, idioma, falta de motivação e interesse em adquirir novos aprendizados e rejeição a mudanças.
- español
