Resumen de La formación ciudadana en la educación inicial a partir de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
Ingry Paola Valbuena Reinoso, Guillermo Meza Salcedo
El presente estudio consiste en identificar y analizar las prácticas y creencias de las docentes de preescolar sobre la formación ciudadana en la educación inicial y su relación con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA). A partir de una investigación cualitativa de tipo hermenéutico se utiliza un cuestionario tipo escala Likert y una entrevista semiestructurada para recoger los datos sobre el objeto de estudio. Posteriormente y con base en la teoría fundamentada se buscan establecer algunas contribuciones teóricas sobre la formación ciudadana que aporten al fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el aula de clase del grado transición. El proyecto tiene como objetivo contribuir con una propuesta en la que las maestras de primera infancia puedan recurrir a algunas orientaciones pedagógicas que fortalezcan las competencias ciudadanas y, que a su vez, se puedan relacionar con los DBA.
