Reflexiones sobre lineamientos formativos en Trabajo Social en la Corporación Universitaria Rafael Núñez

• Rocío Margarita González Navarro ^[1] ; Rafael Alberto Zambrano Vanegas ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Rafael Nuñez

     Corporación Universitaria Rafael Nuñez

     Colombia

     
• Localización: Trabajo social (Universidad Nacional de Colombia), ISSN 0123-4986, 1 26, 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Lecturas Pedagógicas del Trabajo Social)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflexões sobre as diretrizes de formação em Serviço Social da Corporação Universitária Rafael Núñez
  • Reflections on Training Guidelines in Social Work in the Rafael Núñez University Corporation
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El artículo presenta las reflexiones sobre la formación en Trabajo Social realizadas por docentes, estudiantes y egresados del programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, campus Cartagena y Barranquilla, a la luz del proceso desarrollado por la Comisión de Actualización de Criterios de Formación en Trabajo Social del Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (Conets) y en el marco de la construcción participativa local, regional y nacional de lineamientos para la formación profesional, desarrollada entre 2020 a 2022. Se presentan para ello los antecedentes históricos y gremiales del Conets, los referentes conceptuales y las tendencias en Latinoamérica que sustentan la pluralidad en la formación profesional, el proceso de elaboración de lineamientos curriculares para la formación en Trabajo Social en Colombia y la metodología desarrollada en la Corporación Universitaria Rafael Núñez. Además, se abordan los aportes referidos al proceso de formación a partir del planteamiento de tres preguntas orientadoras de acuerdo con los temas centrales apropiados en la formación profesional, su pertinencia en relación con el contexto actual, la profesión y la formación en Trabajo Social, además de otras temáticas conexas.

  • português

    O artigo apresenta as reflexões sobre a formação em Serviço Social realizada por professores, alunos e graduados do programa de Serviço Social da Corporaçión Universitária Rafael Núñez, campus Cartagena e Barranquilla, no processo desenvolvido pela Comissão de Atualização de Critérios de Formação em Serviço Social da Conselho Nacional de Educação em Serviço Social (conets, pela sigla em espanhol), no âmbito da construção participativa a nível local, regional e nacional de diretrizes para a formação profissional desenvolvidas entre 2020 a 2022 Para tanto, serão considerados os antecedentes históricos e sindicais do conets , as referências conceituais e tendências do Serviço Social latino-americano que sustentam a pluralidade na formação profissional, o processo de desenvolvimento de diretrizes curriculares para a formação em Serviço Social na Colômbia e a metodologia desenvolvida na Corporação Universitária Rafael Núñez. Além disso, as contribuições referidas ao processo formativo a partir da formulação de três questões norteadoras a partir dos temas centrais apropriados na formação profissional, a relevância dos temas abordados em relação ao contexto atual, o profissão e formação em Serviço Social e demais temas desenvolvidos na formação em Serviço Social.

  • English

    The article presents the reflections on Social Work training carried out by teachers, students and graduates of the Social Work program of the Corporación Universitaria Rafael Núñez, Cartagena and Barranquilla campus, in the process developed by the Commission for Training Update Criteria in Social Work of the National Council for Education in Social Work (conets) and in the framework of the participatory construction at the local, regional, and national level of guidelines for professional training developed between 2020 to 2022.

    To do so is presented the historical and union background of the conets, the conceptual references and trends in Latin America that support plurality in professional training, the process of developing curricular guidelines for training in Social Work in Colombia and the methodology developed at the Corporación Universitaria Rafael Núñez. Also, we engage the contributions referred to the training process based on the formulation of three guiding questions aligned with: the appropriate central topics in professional training, its relevance in relation to the actual context, and the profession and training in Social Work besides other relevant topics.