Habilidades comunicativas en experiencias de escritura digital multimodal con estudiantes de educación básica primaria

• Bustos Castro, Pilar del Carmen ^[1]
  1. [1] Institución Educativa Técnica Industrial Don Bosco Arjona, Bolívar, Colombia
• Localización: FRANZ TAMAYO, ISSN-e 2710-088X, Vol. 6, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Franz Tamayo), págs. 10-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Communication skills in multimodal digital writing experiences with primary basic education students
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    La escritura digital multimodal es una forma de comunicación que utiliza diferentes modos semióticos, como el texto, la imagen, el sonido, el tacto y los gestos. El objetivo del estudio fue describir los efectos que tienen las prácticas de escritura multimodal en la educación básica primaria. Metodológicamente fue cualitativa, se basó en el paradigma interpretativo. Se utilizaron como técnica e instrumento la observación y la entrevista semiestructurada. Los resultados muestran que las prácticas de escritura multimodal tienen efectos positivos en el aprendizaje, destacando el papel de las TIC en el proceso de innovación educativa y resaltando los beneficios que pueden recibir los estudiantes y docentes de los materiales digitales. Se concluyó que la tecnología es un recurso indispensable para el desarrollo de las habilidades comunicativas a través de la escritura multimodal.

  • English

    Multimodal digital writing is a form of communication that uses different semiotic modes, such as text, image, sound, touch and gestures. The objective of the study was to describe the effects that multimodal writing practices have in primary basic education. Methodologically it was qualitative, it was based on the interpretive paradigm. Observation and semi-structured interviews were used as a technique and instrument. The results show that multimodal writing practices have positive effects on learning, highlighting the role of ICT in the educational innovation process and highlighting the benefits that students and teachers can receive from digital materials. It was concluded that technology is an indispensable resource for the development of communication skills through multimodal writing.