Resumen de Uma experiência na utilização de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de geografia física

Kelly Cristina Onofri, Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

• English

  The purpose of this article is to present a proposal for a course on Digital Information and Communication Technologies (DICT) that was developed with the scholarship recipients of the Pedagogical Residency Program (PRP) in Geography at the University of the State of Santa Catarina (UDESC) in the year 2021. The objective of the course, titled “The Use of Technologies in the Teaching and Learning of School Geography,” was to propose the organization of pedagogical practices using digital applications for teaching various geographical categories and concepts. In practical terms, this experiential report adopted a qualitative research methodology and involved the participation of twenty-one PRP scholarship recipients in Geography. The development of the training proposal proved to be important for the construction of digital knowledge and skills in the teaching of physical Geography and other related sciences. The course proposal in question facilitated the integration of specific knowledge and practical knowledge of DICTs.

• português

  O propósito deste artigo é apresentar uma proposta de curso sobre Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) que foi desenvolvida com os bolsistas do Programa de Residência Pedagógica (PRP) Geografia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), no ano de 2021. O objetivo do curso “O uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem da Geografia escolar,” foi o de propor a organização de práticas pedagógicas com o uso de aplicativos digitais para o ensino das diferentes categorias e conceitos da Geografia física. Em termos práticos, este relato de experiência adotou como procedimento metodológico o tipo qualitativo e contou com a participação de vinte e um bolsistas do PRP em Geografia. O desenvolvimento da proposta formativa se mostrou importante para construção de saberes e fazeres digitais no ensino de Geografia física e outras ciências relacionadas. A proposta do curso em questão possibilitou a interação dos conhecimentos específicos e dos conhecimentos práticos sobre as TDIC.