Un clásico: lectura estratégica en todas las etapas

Resumen
- El artículo establece el carácter tridimensional de la enseñanza de la lectura, describe las variables que configuran las situaciones en las que se lee y define las estrategias que permiten leer, comprender y aprender. A partir de aquí, se proponen los ejes entorno a los cuales tendría que pivotar en cada etapa educativa (EI, EP y ES) una intervención didáctica continuada, comprometida con la formación de lectores y lectoras competentes.