En la actualidad nos enfrentamos a un dilema metodológico provocado por la escasez de horas de educación física. Por esto, es muy importante que profundicemos en las necesidades de nuestro alumnado y en qué puede hacer la educación física para satisfacer éstas con recursos que optimicen al máximo nuestras intervenciones. En este artículo quiero compartir mi experiencia transmitiendo al alumnado la lógica interna de las modalidades deportivas desde un modelo creativo y utilizando metodologías activas.
Currently we face a methodological dilemma caused by the shortage of hours of physical education. For this reason, it is very important that we delve into the needs of our students and what physical education can do to satisfy them with resources that optimize our interventions to the maximum. In this article I want to share my experience transmitting to students the internal logic of sports modalities from a creative model and using active methodologies
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