La libertad de expresión en trabajos digitales presentados por estudiantes universitarios

• Autores: Adriana Nube Toral Sarmiento
• Localización: Innovación docente en los estudios universitarios en comunicación / Carmen Costa Sánchez (ed. lit.), Mónica López-Golán (ed. lit.), Juan Pablo Salgado (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-19825-26-1, págs. 413-431
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo aborda la importancia de la libertad de expresión en las plataformas virtuales. El principal objetivo fue identificar los elementos más significativos para la comprensión de características particulares que asume la libertad de expresión como prácticas socioculturales en la educación superior. Se trabajó con una metodología cualitativa con un enfoque descriptivo en el curso virtual de Comunicación Oral y Escrita (COE) a nivel nacional. Se corrobora con entrevistas a docentes y se analizan la regulación de plataforma, los escenarios convergentes y el diálogo en el entorno digital. Los resultados indican que la libertad de expresión de los estudiantes se visibiliza desde el apartado pedagógico capitalizando la comunicación por texto, video, fotografía y audio como recursos tecnológicos, evaluados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que las técnicas de expresión oral vistas en el curso del COE contribuyen reflexivamente a la libertad y producción del conocimiento en los estudiantes universitarios.