Adopción y Efectividad de Tecnologías Emergentes en la Educación desde una Perspectiva Administrativa y Gerencial

• Montalván-Vélez, Carmen Liliana ^[1] ; Mogrovejo-Zambrano, Jacqueline Norma ^[1] ; Rodríguez-Andrade, Ana Elizabeth ^[2] ; Andrade-Vaca, Ana Lutgarda ^[3]
  1. [1] Unidad Educativa Dos de Mayo, Ministerio de Educación del Ecuador
  2. [2] Unidad Educativa “Hólger Velastegui Domínguez”, Ministerio de Educación del Ecuador
  3. [3] Unidad Educativa “Mons. Emilio Lorenzo Stehle”, Ministerio de Educación del Ecuador

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• Localización: Journal of Economic and Social Science Research, ISSN-e 2953-6790, Vol. 4, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovative Horizons: Synergies in Science and Society), págs. 160-172
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Adoption and Effectiveness of Emerging Technologies in Higher Education: An Administrative and Managerial Perspective"
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    Este estudio explora la adopción y efectividad de tecnologías emergentes en la educación superior desde una perspectiva administrativa y gerencial, evidenciando cómo estas innovaciones están redefiniendo los paradigmas educativos. A través de una revisión sistemática de la literatura, se analizó la diversidad de tecnologías emergentes integradas en los entornos educativos, los factores motivadores detrás de su adopción, y las barreras enfrentadas por las instituciones. Los resultados destacan mejoras significativas en el compromiso y rendimiento estudiantil, aunque subrayan la variabilidad del impacto según la implementación pedagógica. La discusión se centra en los desafíos administrativos y gerenciales, resaltando la necesidad de estrategias efectivas de gestión del cambio para superar las barreras identificadas. Las conclusiones enfatizan el rol crucial de la gestión educativa en el éxito de la integración tecnológica, sugiriendo que una planificación estratégica y un liderazgo visionario son esenciales para aprovechar el potencial de las tecnologías emergentes en la educación superior.

  • English

    This study explores the adoption and effectiveness of emerging technologies in higher education from an administrative and managerial perspective, showing how these innovations are redefining educational paradigms. Through a systematic review of the literature, the diversity of emerging technologies integrated into educational environments, the motivating factors behind their adoption, and the barriers faced by institutions were analyzed. The results highlight significant improvements in student engagement and performance, though they underscore the impact's variability depending on pedagogical implementation. The discussion focuses on administrative and managerial challenges, highlighting the need for effective change management strategies to overcome identified barriers. The conclusions emphasize the crucial role of educational management in the success of technological integration, suggesting that strategic planning and visionary leadership are essential to leverage the potential of emerging technologies in higher education.