Trajetórias acadêmicas e profissionais de egressos da Educação Profissional e Tecnológica do IFPR campus Assis Chateaubriand/PR

• Moro Manini, Simone ^[1] ; Soares Bidarra, Zelimar ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 23, Nº. 1, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Academic and professional paths of the graduates in Professional and Technological Education from IFPR campus Assis Chateaubriand/PR
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• Resumen
  • português

    Este artigo contém parte dos dados de uma pesquisa de dissertação e teve como objetivo identificar quais foram as trajetórias profissionais e educacionais de egressos da Educação Profissional e Tecnológica ofertada pelo Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. O estudo de caso foi realizado com estudantes concluintes entre 2011 e 2018 dos cursos Técnicos em Eletromecânica, Eletrotécnica e Informática. Para coletar os dados foram utilizados questionários estruturados. Os resultados  apontaram que os estudantes dos cursos Integrados buscaram a Educação Profissional como forma de preparação para o acesso ao Ensino Superior. Entre os egressos dos cursos Subsequentes, o principal motivo para realizar o curso Técnico foi a oportunidade de se capacitar e/ou atualizar conhecimentos requeridos pelas atividades do mercado de trabalho. Uma parcela expressiva desses egressos atua em área fortemente relacionada à formação obtida. Também foi possível identificar que a maioria dos egressos permaneceu no município ou dentro da Mesorregião Oeste Paranaense, evidenciando a contribuição do Campus para fortalecimento do capital humano na região. 

  • English

    This paper is part of a dissertation research and aimed to identify which were the professional and educational paths of the graduates in Professional and Technological Education courses offered by the Federal Institute of Paraná, campus Assis Chateaubriand. The case study was carried out with students graduating between 2011 and 2018 in Electromechanics, Electrotechnics and Informatics technical courses. Structured questionnaires were used to collect the data. The results showed that the students of theIntegrated courses sought Professional Education as a way of preparing for access to higher education. Among the graduates of the Subsequent courses, the main reason given by them to take the technical course was the opportunity to train and/or update knowledge required by the activities of the labor market and most of the graduates work in an area strongly related to the training obtained. It was also possible to identify that most graduates remained in the municipality or in the Western Paraná Mesoregion, highlighting the Campus’ contribution to the strengthening of human capital in the region.