Registros do cotidiano da/na educação infantil: percursos na formação docente inicial

• Varella Gomes Maia, Marta Nidia ^[1] ; Borges Martins Gomes, Sarah ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 25, Nº. 48, 2023 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na Educação Infantil), págs. 660-681
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Records of everyday life in early childhood education: pathways in initial teacher education
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• Resumen
  • English

    This article aims to contribute to studies and reflections on teacher’s initial education at an undergraduate level. It focuses on the future teacher’s process of learning and on valuing writing about everyday life as a path to Early Childhood professionals (self)education. The research analyzes disciplines related to Early Childhood Education taught in a public university Faculty of Pedagogy, in the dialogue between the professor of the disciplines and the monitor, their expectations and knowledge built in the meeting with the undergraduate students and their everyday experiences on Childhood Education.

  • português

    O presente artigo tem como objetivo contribuir com estudos e reflexões sobre a formação docente inicial, a nível de graduação, além de promover apontamentos sobre o processo de aprendizagem e valorização da escrita sobre os cotidianos como caminho para a (auto)formação de professoras e professores de Educação Infantil. Toma como campo de pesquisa e análise as disciplinas relacionadas à Educação Infantil no Curso de Pedagogia de uma universidade federal no diálogo entre a professora das disciplinas e a monitora, suas expectativas e conhecimentos construídos no encontro com os estudantes de graduação em sua inserção nos cotidianos da Educação Infantil.