Resumen de Lineamientos para el uso de inteligencia artificial en contextos universitarios
- español
Este instrumento ofrece una orientación a profesores y estudiantes para que el uso de inteligencia artificial (IA) en contextos universitarios sea informado, transparente, ético, y responsable. Los Lineamientos proponen reglas, principios y ejemplos que son aplicables para las actividades peda-gógicas realizadas dentro y fuera del aula. El texto está precedido de un preámbulo que busca poner en contexto al lector mediante una breve explicación sobre la historia de la formulación y desarrollo de los Lineamientos. El instrumento está dividido en siete secciones: (1) introducción, (2) objetivos, (3) reglas de uso dentro y fuera del aula, (4) justificación de las reglas, (5) otros recursos para profesores/as, (6) apertura a futuros cambios, y (7) cambios respecto de anteriores versiones de los lineamientos. Aunque los lineamientos son pertinentes para el uso de cualquier tipo de IA, sus reglas se enfocan en el uso de chatbots –tales como ChatGPT, Bing, Claude, y Bard, entre otros– que permiten a los estudiantes acceder a los modelos de lenguaje a gran escala. El objetivo de los lineamientos es convertirse en un recurso útil para quienes precisen de un documento fundamentado, comprehensivo, y estandarizado que permita establecer guías de trabajo claras respecto del uso de IA en la universidad.
- English
This instrument offers guidance to professors and students so that the use of artificial intelligence (AI) in university contexts is informed, transparent, ethical, and responsible. The Guidelines propose rules, principles and examples that are applicable to the pedagogical activities carried out inside and outside the classroom. The text is preceded by a preamble that seeks to put the reader in context through a brief explanation of the history of the formulation and development of the Guidelines. The instrument is divided into seven sections: (1) introduction, (2) objectives, (3) rules of use inside and outside the classroom, (4) justification of the rules, (5) other resources for teachers/ thus, (6) openness to future changes, and (7) changes from previous versions of the guidelines. Although the guidelines are relevant to the use of any type of AI, its rules focus on the use of chatbots—such as ChatGPT, Bing, Claude, and Bard, among others—that allow students to access language models through big scale. The objective of the guidelines is to become a useful resource for those who need a well-founded, comprehensive, and standardized document that allows clear work guides to be established regarding the use of AI at the university.
- português
Este instrumento oferece orientações a professores e alunos para que o uso da inteligência artifi-cial (IA) em contextos universitários seja informado, transparente, ético e responsável. As Diretrizes propõem regras, princípios e exemplos aplicáveis às atividades pedagógicas desenvolvidas dentro e fora da sala de aula. O texto é precedido por um preâmbulo que busca contextualizar o leitor por meio de uma breve explanação sobre a história da formulação e desenvolvimento das Diretrizes. O instrumento está dividido em sete seções: (1) introdução, (2) objetivos, (3) regras de uso dentro e fora da sala de aula, (4) justificativa das regras, (5) outros recursos para professores/ assim, (6 ) abertura para mudanças futuras e (7) mudanças de versões anteriores das diretrizes. Embora as diretrizes sejam relevantes para o uso de qualquer tipo de IA, suas regras se concentram no uso de chatbots – como ChatGPT, Bing, Claude e Bard, entre outros – que permitem aos alunos acessar modelos de linguagem em grande escala. O objetivo das diretrizes é tornar-se um recurso útil para aqueles que precisam de um documento bem fundamentado, abrangente e padronizado que permita estabelecer guias de trabalho claros sobre o uso da IA na universidade.
