Resumen de L' atenció a la diversitat a secundària amb el suport de moodle

Ãlex Letosa Porta

• español

  En el presente artículo se pone de manifiesto qué es y cuáles son las ventajas que supone Moodle en el uso de la atención a la diversidad en la educación secundaria. Ventajas como el autoaprendizaje y la autorregulación del propio aprendizaje así como el continuo seguimiento tutorial por parte del profesorado. Los resultados de combinar el trabajo en el aula con un recurso cercano y motivador para el alumnado animan a compartir y mejorar esta experiencia. Se expone, también, la experiencia didáctica llevada a cabo en un instituto de educación secundaria donde se utilizó el soporte web Moodle para trabajar con alumnos con adaptaciones curriculares individualizadas. Para ello se utilizaron los programas de libre distribución combinados con otros programas educativos proporcionados por el Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña como JClic, Cuadernos Virtuales, Videoteca de los CRP, etcétera

• català

  Al present article es posa de manifest què és i quins són els avantatges que suposa Moodle en l’ús de l’atenció a la diversitat a l’educació secundària. Avantatges com l’autoaprenentatge i l’autoregulació del propi aprenentatge així com el continu seguiment tutorial per part del professorat. Els resultats de combinar el treball a l’aula amb un recurs proper i motivador per a l’alumnat animen a compartir i millorar aquesta experiència. S’exposa, també, l’experiència didàctica portada a terme a un institut d’educació secundària on es va utilitzar el suport web Moodle per a treballar amb alumnes amb adaptacions curriculars individualitzades. Per a això es van utilitzar els programes de lliure distribució combinats amb altres programes educatius proporcionats pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya com JClic, Quaderns Virtuals, Videoteca dels CRP, etcètera

• English

  This article shows that is and what are the advantages Moodle in the use of attention to the diversity in secondary education. Such as self-learning and self-thereto, as well as the continued monitoring tutorial by the teacher. The results of combining classroom work with a nearby resort and motivator to encourage students to share and improve the experience. It also presents the learning experience conducted in a secondary education institute where we used the web support Moodle to work with students with individualized curriculum adaptations. It used programs for free distribution combined with other programs provided by the Education Department of the Generalitat de Catalunya as JClic, Quaderns Virtuals, Video both CRP, and so on.