Les entrevistes amb famílies a la intervenció psicopedagògica

• Almirall Ferran, Ramon ^[1]
  1. [1] Psicòleg. Assessor psicopedagògic EAP Horta Guinardó. Dep. de Psicologia Evolutiva i de l’Educació UB
• Localización: Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 23, 2008 (Ejemplar dedicado a: Primavera 2008 (1a època)), págs. 17-23
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Las entrevistas con familias en la intervención psicopedagógica
  • Meetings with families within the psychopedagogical intervention area
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En el presente trabajo, a partir de destacar el peso emergente de la intervención con las familias en el marco de la intervención psicopedagógica en los centros educativos, se centra la atención en la presentación de reflexiones y sugerencias relacionadas con el desarrollo de entrevistas con familias. Después de considerar diversos aspectos a tener en cuenta en la convocatoria y en los momentos previos, de diferenciar los tipos de entrevistas y el formato que requieren, y de destacar los criterios a tener en cuenta en el desarrollo de las mismas, se termina sugiriendo algunas estrategias que pueden resultar útiles en el trabajo que se desarrolla con las familias en el contexto de la entrevista.

  • català

    En el present treball, a partir de destacar el pes emergent de la intervenció amb les famílies en el marc de la intervenció psicopedagògica en els centres educatius, es centra l'atenció en la presentació de reflexions i suggeriments relacionats amb el desenvolupament d'entrevistes amb famílies. Després de considerar diversos aspectes a tenir en compte en la convocatòria i en els moments previs, de diferenciar els tipus d'entrevistes i el format que requereixen, i de destacar els criteris a tenir en compte en el desenvolupament de les mateixes, s'acaba suggerint algunes estratègies que poden resultar útils en el treball que es desenvolupa amb les famílies en el context de l'entrevista.

  • English

    This article, considering the importance of the contact with the families within the psychopedagogical intervention in the schools, bases its attention on the presentation of reflex ions and suggestions related to the development of meetings with families. After considering the diverse aspects to keep in mind during and before the appointment, differentiating the types of meetings and he format they require and highlighting the criteria to consider in their development, the article concludes with the suggestions of several strategies that could prove to be useful for the work that is carried out with the families within the context dealt with in the meetings.