Il presente saggio ha l'aspirazione di esporre le misure giuridiche che garantiscono la conoscenza della lingua in tutte le fasi educative in Catalogna, nel contesto della doppia ufficialira castigliano-catalano proclamata dai testi legali e che il Governo della Catalogna cerca di rendere esecutiva. Si tratta di un progetto ambizioso che, oltre a una base giuridica solida, possiede una concezione pedagogica a sostegno dell'inserimento del catalanocome prima lingua dell'insegnamento, considerando la scuola come progetto pedagogico funzionale per offri re agli alunni gli stessi strumenti che garantiscono le condizioni di crescita necessarie. L'esperienza catalana e avvenuta in un contesto neo-statuale della Spagna delle autonomie che puofunzionare da esempio per qualsiasi comunita che intenda recuperare la propria lingua nazionale.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados