Clásicos y nuevas tecnologías para la Didáctica de la Lengua y la Literatura

• Ignacio Ballester Pardo ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Edunovatic2023. Conference Proceedings: 8th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT November 29 - 30, 2023, 2023, págs. 239-240
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Classics and new technologies for the Teaching of Language and Literature
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    La obra de Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695) sigue siendo relevante para la educación literaria de nuestro alumnado en los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante. De ello se dio buena cuenta recientemente en un trabajo pionero sobre su importancia en la Literatura Infantil y Juvenil, publicado en Atalanta (2022) por Mónica Ruiz Bañuls y Sebastián Miras. Son numerosos los libros o álbumes ilustrados que se centran en la monja jerónima para entender el pasado novohispano y llevar al aula, a través de una necesaria ampliación del canon formativo, una educación literaria transcultural. Tanto su vida como su obra quedan reflejadas en el virreinato de cara a la construcción de una identidad escritural o una genealogía literaria. La décima musa es la protagonista del libro Tú, que intentas volar. Cuéntame de Sor Juana Inés de la Cruz (2021). Se encuentra disponible, en abierto, gracias a la colección Lectores Niños y Jóvenes del Fondo Editorial del Estado de México, por lo que se resuelve el problema que todavía seguimos padeciendo como docentes al tratar de implementar obras hispanoamericanas en el aula: la difícil distribución editorial. A través de la implementación de Recursos Educativos Abiertos (REA) analizamos en nuestra investigación tal obra para centrarnos no tanto en la vida de El fénix de América, sor Juana, sino en su producción literaria como objeto de estudio para mejorar la competencia literaria de los más jóvenes. La propuesta persigue la innovación docente, por un lado, aprovechando y generando REA; así como, por otro, la educación literaria, la creatividad a la hora de imitar, por ejemplo, la creación de un acróstico en el aula de Primaria y la relación con otras artes desde nuevas tecnologías para la formación de nubes de palabras como Awario o la inteligencia artificial que permite traducir a la clásica escritora desde el contexto del alumnado y el profesorado en formación nacidos ya en el tercer milenio.

  • English

    The work of Sor Juana Ines de la Cruz (1648-1695) continues to be relevant for the literary education of our students in the Degrees in Teacher in Early Childhood and Primary Education of the Faculty of Education of the University of Alicante. This was recently well realized in a pioneering work on the importance of it in Children’s and Young People’s Literature, published in Atalanta (2022) by Monica Ruiz Bañuls and Sebastian Miras. There are numerous books or illustrated albums that focus on the Hieronymite nun to understand the New Spain past and bring to the classroom, through a necessary expansion of the educational canon, a cross-cultural literary education. Both her life and her work are reflected in the viceroyalty in view of the construction of a scriptural identity or a literary genealogy. The tenth muse is the protagonist of the book You, who try to fly. Tell me about Sor Juana Ines de la Cruz (2021). It is available, openly, thanks to the Children and Young People Readers collection of the Editorial Fund of the State of Mexico, which solves the problem that we still continue to suffer as teachers when trying to implement Latin American works in the classroom: the difficult editorial distribution. Through the implementation of Open Educational Resources (OER), we analyze such work in our research to focus not so much on the life of Sor Juana, but on her literary production as an object of study to improve the literary competence of the students. younger. The proposal pursues teaching innovation, on the one hand, taking advantage of and generating OER; as well as, on the other hand, literary education, creativity when imitating, for example, the creation of an acrostic in the Primary classroom and the relationship with other arts from new technologies for the formation of word clouds such as Awario or artificial intelligence that allows the classic writer to be translated from the context of students and teachers in training born already in the third millennium